作物育种新技术:DNA标记辅助选择

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农业生产的关键是选用优良品种。一个理想的优良品种不仅产量高、品质好,而且抗病虫、抗逆性强。将不同品种各自具有的优良性状通过杂交集中到一个品种中,一直是作物育种家们的主要工作目标。在传统的育种工作中,育种家们首先进行品种或品系间的杂交,然后从分离后代中通过表型观察选择理想的重组基因型。但一些重要性状如抗性、品质等的表型观测十分困难,多数是数量性状,易受环境影响,这就注定传统育种工作是一个周期长、难度大、耗费多、结果难预料的过程。长期以来,育种家们试图利用遗传标记辅助育种,但早期的遗传标记各自具有一些弱点,新
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现代教育学理论认为,教学过程不仅仅是一个信息交流的过程,而且是一个情感交流的过程,教学效果的好坏。不仅取决于教师对学生的认识活动组织是否科学、合理,而且取决于教师对学生的情感和兴趣的激发,而小学生学习数学的兴趣总是在一定的情境中产生、发展的。    注:“本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文”
[摘要]本文紧密结合教学实践,调动学生学习的主动性,激发,引发,创设和增强学生兴趣,让学生的兴趣诱发学习的动机,从而来提高小学数学教学效果。  [关键词]激发;引发;创设;增强兴趣    人们都说兴趣是最好的老师,有强烈的学习动机才有好的学习效果,在数学教学中如何激发学生的学习兴趣,是数学教育工作者十分关心并努力探讨的课题,学习动机的激发,实质是在一定的教学情境中,利用一定的诱因,使已形成的学习需
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《玉米种子纯度盐溶蛋白电泳鉴定方法》(以下简称标准)作为中华人民共和国农业行业标准于2001年8月20日发布,2001年11月1日实施。这个标准的颁布实施给种子质检中心和广大种子经
于水稻齐穗期进行外源ABA处理。以探索ABA对稻米蒸煮品质的影响。结果表明:水稻齐穗后,叶面喷施外源ABA溶液,稻米的蒸煮品质有一定改良,使稻米的商品品质有所提高。
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《数学课程标准》中特别强调:要让学生经历获取知识的全过程,经历在某种程度上就是一种体验、品尝,每个人都有成功的愿望,同样,“作为成功的学习者”,是每个儿童都有的共同愿望,成功是儿童心理发展的需要,反复的成功品尝,不仅为学生积极主动的行为提供了强烈的动机,而且能促进学生良好的态度、稳定的情绪、情感、理想和信念的形成以及人格的养成。  心理学告诉我们,一个人只要品尝一次成功的喜悦,便会激起无休止的追求