论文部分内容阅读
科学与人文是文明的两翼，断其一翼或失其一翼，都不利于文明的整体进步．作为自然科学分支的物理，蕴涵了丰富的人文精神因素，这为物理教学中培养人文精神提供了前提条件．高中物理教学中学生人文精神的培养目标应当是：使学生不断认识与完善自我，正确认识自己与他人的关系，关心社会并培养其社会责任感，使学生能够热爱自然、关心人类与自然环境的和谐发展．