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基于教育心理学理论.从培养学生自制力、塑造学生性格、教会孩子做人以及引导学生学习方法四个方面,介绍了格言俗语在班主任工作中的应用.
抓住契机巧用格言俗语——班主任工作浅谈
【摘 要】
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基于教育心理学理论.从培养学生自制力、塑造学生性格、教会孩子做人以及引导学生学习方法四个方面,介绍了格言俗语在班主任工作中的应用.
【机 构】
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伊犁第二师范学校
【出 处】
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读与写
【发表日期】
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2004年期
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