上海都市现代农业发展的现状、问题及对策

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<正>近年来,上海在实施乡村振兴战略过程中,以农业农村现代化为总目标,以农业供给侧结构性改革为主线,立足超大城市的需求与特点,积极发展都市现代农业,推进农村三产融合发展,取得了显著成效。随着乡村空间由不断收缩向基本稳定转变,乡村资源的稀缺性日益凸显,作为全国都市农业的典型代表,上海在新形势下进一步创新发展都市现代农业,可以为国内都市现代农业发展起到示范引领作用。
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<正>“简单”的事情需要认真做,将“细致”融入工作的方方面面我自2016年7月1日进入苏州高新董事会秘书处工作以来,从事证券事务相关工作已整整6年,从一开始的“懵懂”到逐渐熟练,“学习”和“细致”是两个贯穿始终的关键词。于“学习”而言,既要熟悉各种法律、法规、部门规章,还要理解很多政策背后的深层次监管精神,并且在监管政策不断更新的背景下,始终保持“空杯心态”,并坚持不断学习;于“细致”而言,随着工
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自我革命,是中国共产党在百年奋斗的生动实践中对党的建设规律性认识达到新高度所提炼出来的具有根本性和长远性指导意义的重要历史经验。马克思主义的鲜明品格与深厚底蕴在中国共产党坚持自我革命的历史进程中得到了充分检验、贯彻和彰显。新的伟大征程上,必须深刻领悟党推进自我革命的必要性和紧迫性,全面打好自我革命的“组合拳”,在理论和实践上开辟百年大党自我革命新境界,在新时代新征程上续写更加伟大的胜利和荣光。
<正>[日]松尾芭蕉著阎小妹、陈力卫译注定价:48.00元《奥州小道》是日本“俳圣”松尾芭蕉的代表作,也是日本文学史上最优秀的游记作品。本书集散文诗歌之大成,不仅对日本的诗歌创作有着极为深远的影响,而且代表着一种日本人独特的美学意识,一直深受日本读者喜爱。本次推出的为中日双语版,译文精美,注释详尽,以飨读者。
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<正>尽管背负着岗位的压力,但干一行爱一行,在这个岗位上就要真心热爱它,同时享受着经验和知识积累的过程,享受着自我修行的快乐“随风潜入夜,润物细无声。”董办、证券事务代表的工作就如诗句一般,于日常中悄悄地提升着公司的治理水平,细细地编织着公司的信披平台,默默地守护着公司的合规界限。我就职的广州发展集团股份有限公司是一家以建设国内领先的绿色低碳综合智慧能源企业集团为战略目标的能源企业。上市25年来,
期刊
共建“一带一路”倡议是新时代中国改革开放的一面旗帜。在“一带一路”背景下,文章阐述纪录片的跨文化传播意义,结合目前纪录片的跨文化传播困境,以纪录片《远方未远—一带一路上的华侨华人》为切入点,从主题建构、记忆建构、叙事视角、叙事内容、制作形式和传播方式方面探究纪录片的跨文化传播策略,向世界讲好中国故事、传播好中国声音,为相同题材的纪录片进行对外传播提供借鉴。
<正>一、课题的提出(一)研究背景:1、教育发展的趋势。《语文课程标准》明确指出"要使学生具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行社会交往和人际交流,发展合作精神。"显然,口语交际能力的培养是一种综合能力的训练,既能从语言文字方面训练学生认字识字、用词造句、布局谋篇、润饰成文,又能从思想认识方面训练学生积极思维,加强学生对社会生活的理解、感受,培养健康
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目的:探讨分析髋关节置换术后隐性失血情况。方法:选取我院2015年11月至2017年11月收治的43例接受髋关节置换术的患者,统计分析患者围术期出血和输血情况。按照Sehat方法计算隐性出血量。结果:全髋关节置换术之后隐性出血量平均达到1170ml,约占总失血量63.66%。其中隐性出血量最少的是股骨颈骨折患者。结论:全髋关节置换患者隐性输血量显著多于临床观察量,为了显著减少隐性出血量需要给予患者
海德格尔把西方传统的理性认识问题转换成“在之中”的存在问题,给真善美、知情意等认识活动一个存在论基础。其思想体系建基于存在论现象学的观察方法,与亚里士多德的“理智直观”、康德的“概念+直观”、胡塞尔的“范畴直观”等不同,海德格尔现象学的“视”是“主体间性”在世界之中的“寻视”,寻视虽以感官切入,实质上却是思想生发的过程。海德格尔的“视”贯透在其揭示在世存在的所有本质环节之中,在寻视基础上衍生出共同
<正>中国传统文化是中华民族宝贵的精神财富和智慧结晶,富含独特的民族风情和浓厚的文化内涵。互联网时代下数字媒体艺术高速发展,在中国传统元素的设计中,数字媒体艺术的应用愈加频繁,数字媒体艺术改变了中国传统元素的设计理念及思路,为中国传统文化元素设计提供了新思路和新的传播途径,数字媒体艺术的应用有效地提高了中国传统文化的艺术表现力和吸引力。
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加强劳动教育,是落实“立德树人”根本任务、实现“五育并举”教育目标的有效路径。在统编高中语文教材“劳动光荣”主题单元的任务群教学实施中,有目的地将单元主题与学习任务结合起来,有意识地将“劳动教育”渗透进学科教学之中,实现劳以育心,提升学生的精神品质;劳以益智,发展学生的关键能力;劳以臻美,提高学生的审美品位。