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传统数学课堂教学存在着低效的问题,本文介绍一种全新的数学课堂教学模式,即让＂教学一体案＂进入数学课堂。文中把这种新模式和传统模式作比较,以笔者上课的经历为线索,逐层阐述了运用这种新模式的意义,即明确了目标,加大了容量,增进了合作,实现了互动,加快了反馈。
用“教学一体案”构建数学生态课堂
【摘 要】
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传统数学课堂教学存在着低效的问题,本文介绍一种全新的数学课堂教学模式,即让＂教学一体案＂进入数学课堂。文中把这种新模式和传统模式作比较,以笔者上课的经历为线索,逐层阐述
【机 构】
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江苏省徐州市高级中学北校区
【出 处】
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初中生世界：初中教学研究
【发表日期】
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2015年3期
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