关注高中英语教学中的情意因素

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<正>情感是人的灵魂。愉快、兴奋的情感必然产生积极乐观的态度,而沮丧、厌恶的情感必然导致消极悲观的状态。因此,作为教师,我们要时刻把情意目标渗透在日常的教学之中,认识到教学过程不仅仅是一个信息交流的过程,而是一个情感交流的过程,要尽量创造机会让学生多参与课堂活动,让情感浸润着课堂
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