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教学实践证明,如果我们注意＂问题情境＂的创设,就会使学生产生渴望解决问题的需求,不仅可以激发学生学习的兴趣,还可以激发他们的思维活动,从而更加自主参与知识的获取过程、问题的解决过程,提高解决数学问题的能力,达到最佳的教学效益。
浅谈初中数学教学中的“问题情境”
【摘 要】
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教学实践证明,如果我们注意＂问题情境＂的创设,就会使学生产生渴望解决问题的需求,不仅可以激发学生学习的兴趣,还可以激发他们的思维活动,从而更加自主参与知识的获取过程、问
【机 构】
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姜堰二附中
【出 处】
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中国校外教育：中旬
【发表日期】
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2012年3期
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