【摘 要】
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在近阶段的毕业复习中,学生对以往数学知识的遗忘程度真的让人感到难以置信,特别是量与计量的换算,简直是一塌糊涂,百思不得其解。听了特级教师周卫东的《分数的意义》一课后
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在近阶段的毕业复习中,学生对以往数学知识的遗忘程度真的让人感到难以置信,特别是量与计量的换算,简直是一塌糊涂,百思不得其解。听了特级教师周卫东的《分数的意义》一课后,笔者恍然大悟。学生在学习新概念时,尤其是核心概念的学习,如果没有丰富的典型素材,也没有不断地变换教学方式,只是一味简单地重复概念,那只是一种低等级水平的技能上高频熟练而已,并没有真正地触动学生的生活经验,思维也没有得到很好的发展,当然学生遗忘得也快。周卫东在《分数的意义》中的几个巧妙的变换,让单薄的概念变得如此的厚重,值得琢磨。现撷取几个精彩
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