【摘 要】
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为将高职高专院校护生培养成为具有良好人文修养、职业道德水平以及伦理决策能力的优秀护理人才，护理专业教师必须将思政教育融入课程教学各环节。本文阐述了“课程思政”视域下高职高专院校从教学目标、教学内容、教学方法、课程评价4个方面对护理伦理课程进行改革，将思政元素融入护理伦理课程的全过程，并对目前存在的问题进行探讨，以期提高护理专业教师开展“课程思政”的能力，为其他护理专业课程思政教学改革提供经验借鉴。
【基金项目】
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安徽中医药高等专科学校2020年度校级课程思政教学研究项目（编号：2020kcszyjxm03）；
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为将高职高专院校护生培养成为具有良好人文修养、职业道德水平以及伦理决策能力的优秀护理人才，护理专业教师必须将思政教育融入课程教学各环节。本文阐述了“课程思政”视域下高职高专院校从教学目标、教学内容、教学方法、课程评价4个方面对护理伦理课程进行改革，将思政元素融入护理伦理课程的全过程，并对目前存在的问题进行探讨，以期提高护理专业教师开展“课程思政”的能力，为其他护理专业课程思政教学改革提供经验借鉴。
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