【摘 要】
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巧妙的运用网络环境进行习作教学,能够激发学生写作的兴趣,调动学生的写作情感,能够充分体现教师的主导,学生的主体地位,让学生在愉悦中去发现美、感受美、欣赏美,领略到遣词
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巧妙的运用网络环境进行习作教学,能够激发学生写作的兴趣,调动学生的写作情感,能够充分体现教师的主导,学生的主体地位,让学生在愉悦中去发现美、感受美、欣赏美,领略到遣词造句中的“满园春色”。
Clever use of network environment for teaching practice, to stimulate student interest in writing, to mobilize students’ writing emotion, can fully reflect the teacher’s dominant position, the student’s dominant position, so that students in the pleasure to find beauty, feel the United States, enjoy the United States, a taste To the words in the Sentence “Spring Garden”.
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