【摘 要】
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【摘要】小学阶段是培养学生英语学习兴趣的关键时期。情景教学将生活日常搬进课堂里，可减轻学生们初次接触系统性英语学习的恐惧感和不自信。因此，本文就如何利用情景教学提高英语学习的兴趣展开讨论。 【关键词】小学英语;学习兴趣;情景教学;实物教学 对于初次接触英语系统性学习的小学生而言，最重要的不是英语知识灌输，而是首推兴趣的培养，兴趣是学好英语的关键。心理学家皮亚杰认为：一切有效的工作必须以兴趣为先
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【摘要】小学阶段是培养学生英语学习兴趣的关键时期。情景教学将生活日常搬进课堂里，可减轻学生们初次接触系统性英语学习的恐惧感和不自信。因此，本文就如何利用情景教学提高英语学习的兴趣展开讨论。
【关键词】小学英语;学习兴趣;情景教学;实物教学
对于初次接触英语系统性学习的小学生而言，最重要的不是英语知识灌输，而是首推兴趣的培养，兴趣是学好英语的关键。心理学家皮亚杰认为：一切有效的工作必须以兴趣为先决条件。情景教学将生活日常搬进课堂里，让学生们在一个相对熟悉的模式下学习。其创设的恰到好处，将有助于培养学生浓厚的学习兴趣。同时，轻松的课堂氛围便于教师引导学生树立积极的学习态度，养成良好的学习习惯。为此，笔者在课程教学过程中常常为学生创造在实际语境中创造性运用语言的机会，积极利用多种途径创设教学情境。
一、激情引趣，融入情景
考虑到语言的心理暗示作用，以及小学生的世界观尚且处在萌芽阶段，他们的心理活动更具有极强的受暗示性，能够“无意识”地接受教师的启发和指导。所以在一节课的教学之始，通过精彩的描述性导语做启发谈话，能牢牢抓住学生的注意力，就像小提琴家弓上弦，第一个音就能吸引住观众。例如，在导入的环节中，结合当时的实际情况，笔者告诉学生们春节快到了，以前都是爸爸妈妈送我们礼物，现在我们也给他们买点东西，引导学生融入情境中。“Boys and girls，
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11月29日至30日，由梅州市教育局主办、梅江区教育局承办的“梅州市教育信息化融合创新应用学术研讨会”在梅江区作新小学举行。超星集团协办并列席会议。两天的研讨活动类型丰富、内容充实，包含主题演讲、异地直播课例观摩、现场教学观摩、双师教学融合观摩等等。 来自梅州市风眠小学的丘老师利用超星“一平三端”为大家带来了一场别开生面的英语现场教学课，信息化应用深度融合进老师的教学过程，赢得评审专家的一致好评
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《普通高中数学课程标准（2017年版）》指：“高中课程面向全体学生，实现：人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。”在高三艺术生数学教学过程中，我们要充分考虑到艺术生的思维方式与普通学生的不同，认知水平和学习能力与普通生的差异;我们关注艺术生个体差异，理解并尊重艺术生的个性特征，在教学过程中提供和满足艺术生的多样化学习需求。因此，在艺术生高三数学备考只有将普通生的经验与艺术生的
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上好班会课，有利于建设良好班风。班会课是班主任特有的课型，是班主任开展班工作，实施德育工作的重要载体。好的班会课，有利于提高学生的思想觉悟、审美观念;有利于提高学生的自我教育能力，完善自身，提升自我;有利于融洽师生关系、生生关系，营造民主和谐的学习氛围;有利于营造团结向上互学互助的良好学风。所以，班主任必须上好每一堂班会课。如何上好班会课呢？笔者在这方面的体会有如下两点： 一、确定好班会课主题