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本文采用定性研究的方法,从艺体生受众的视角及修辞资源的三个维度,构筑了艺体类大学英语教师应当具备的素质。艺体生对大学英语教师的期望包括有服人之＂势＂、有动人之＂情＂、有压人之＂理＂。相比普通文理科大学生,艺体生英语学习兴趣缺乏、个性突出,更易受教师的人格权威和个性魅力影响,并需要合理的评价体系来激发学习动力。