【摘 要】
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按照体育教学在当今推行的创新建议,其研究的中心应着重定位为体育和健康,目的则在于借助体育达到健康要求,同时各部门也围绕这个目标来制定相应的教学方法和内容,只有这样才能够更加有效的对教育方式进行一定的探索,最终不断的完善教育体系。对于小学体育教学的方法而言,几乎都是受传统理念的影响,几乎停留在“讲解示范→学生练习→纠正错误”这一流程上,在这个过程中,主导者是教师,而学生只是一个被动的接受者,这样对学生的学习和发展是极其不利的,不能够有效的调动学生的积极性。所以,为了能够最大程度的保障学生学习的质量和效率,“
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按照体育教学在当今推行的创新建议,其研究的中心应着重定位为体育和健康,目的则在于借助体育达到健康要求,同时各部门也围绕这个目标来制定相应的教学方法和内容,只有这样才能够更加有效的对教育方式进行一定的探索,最终不断的完善教育体系。对于小学体育教学的方法而言,几乎都是受传统理念的影响,几乎停留在“讲解示范→学生练习→纠正错误”这一流程上,在这个过程中,主导者是教师,而学生只是一个被动的接受者,这样对学生的学习和发展是极其不利的,不能够有效的调动学生的积极性。所以,为了能够最大程度的保障学生学习的质量和效率,“
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