基于三维微流控芯片的图案化ZnO纳米棒阵列的生长

来源 :微纳电子技术 | 被引量 : 0次 | 上传用户:qq854513342
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
设计并制备了一种低成本的三维微流控芯片,通过芯片中的微腔室进行ZnO纳米棒的合成,探究微腔室中不同位置、腔室高度和体积流量下合成的ZnO纳米棒形貌和尺寸的变化规律。利用扫描电子显微镜(SEM)和X射线衍射仪(XRD)对ZnO纳米棒的形貌和晶体结构进行表征。结果表明,利用该微流控芯片可实现图案化ZnO纳米棒阵列的生长;在流场的影响下,50μm高的微腔室内生长的ZnO纳米棒更为均匀。此外,在20μL/min体积流量下合成的ZnO纳米棒具有最大长径比,对异硫氰酸荧光素(FITC)标记的羊抗牛免疫球蛋白实现了最强的荧光增强效果。结果表明,基于三维微流控芯片的合成方法实现了图案化ZnO纳米棒阵列的生长,并以微腔室为单位为荧光检测提供了一种经济高效、高通量的方法。
其他文献
基于实时荧光环介导等温扩增检测方法,设计了利用离心盘式微流控芯片快速鉴定肉类食品中动物源性成分的实验,在微流控技术概论课程上进行教学实践。通过严谨的结果判定方法,证明了微流控环介导等温扩增芯片用于动物源性快速鉴定的有效性,可以快速地实现多样本多种动物源性的并行检测。实验教学中渗透思政教育,不仅加深了学生对于分子荧光分析法和微流控芯片技术的认识,也帮助培养学生的创新精神、社会责任感等重要精神品质。
初中阶段是教育教学工作开展的重要阶,在初中阶段教育教学工作中,教师不仅要重视学生进行理论知识教学,同时应该重视培养学生的思维能力,促使学生能够在参与课堂学习的过程中得到全面性培养提升。初中阶段教育教学工作中,数学课程教学是重要的教学组成。这一教学工作的开展能够促进学生数学知识的学习与思维能力培养,促进学生学习与发展。教师应该不断对学生的创新思维能力培养策略进行研究,促进学生学习与发展。
开展修复效果的跟踪监测和评估是湿地生态修复的重要环节,跟踪监测可以观察湿地恢复状态和过程,找出修复过程潜在问题以及时调整修复手段和技术的运用,从而提高修复效率,亦可为评价湿地修复效果提供数据。本研究通过野外生态监测、遥感反演等手段,对黄河三角洲湿地生物多样性保护工程的植被修复效果进行了评估。结果表明,南、北岸修复区土壤含水率分别提升45.86%和25.17%,土壤盐度分别下降70.51%和64.7
目的:研究淫羊蕾次苷Ⅱ(ICS Ⅱ)对脑缺血再灌注损伤(CIRI)后神经炎症的抑制作用及其作用机制。方法:采用大脑中动脉栓塞法建立小鼠局灶性CIRI模型,造模前后小鼠的脑血流(CBF)用组织血流血氧实时成像系统监测;将C57BL/6雄性小鼠采用简单随机法分为假手术组(sham)、假手术+ICS Ⅱ高剂量组(sham+ICS Ⅱ 24 mg/kg)、模型组(model)、模型+ICS Ⅱ低剂量组(m
本文以2011年课改之后近十年高考全国Ⅱ卷真题为研究对象,结合课程标准要求,利用表格法将十年真题的选择题从选择题结构、知识点分布、图表类型三个方面进行系统研究,分析高考地理选择题的命题方式和出题特点,一方面为弥补选择题命制中的局限性提供参考,另一方面为更合理高效的高中地理教学提供可行性意见。
远程语言康复治疗已有40多年的历史,近年来利用互联网技术发展为新的在线语言康复治疗,自2010年进入稳定发展阶段。梳理最近10年国际在线语言康复的发展路径以及新冠肺炎疫情以来的最新发展动向,可以发现:疫情发生前,在线语言康复的发展一直面临不少阻碍;疫情的到来使政府和民间对在线康复治疗的态度发生了巨大的转变,国际上不少科研和临床机构迅速反应,积极主动地开展在线语言康复实践,研究成果呈井喷式增长,医患
黄颡鱼又被称为黄嘎鱼或者黄辣丁,广泛分布于我国各大干支河流以及附属水域当中,肉质品质较好,营养价值丰富,是广大消费者比较喜欢的水产品之一。为了更好满足市场需求,国内的许多科研单位和水产研究单位进行了黄颡鱼的人工养殖和繁育技术的研究,通过推广应用杂交黄颡鱼养殖技术,能够切实提高产量,提升整个鱼群的抵抗力,减少疫病的发生、流行。这需要我们结合当前市场需求,加快推进杂交黄颡鱼池塘高产高效养殖技术,建立黄
<正>梨园里有这样一句谚语“戏无情不感人、戏无技不惊人”,准确地概述了中国传统戏曲艺术的舞台表现要领及“技”与“戏”之间的辩证关系。戏曲舞台上的“技”在传统上往往有广义和狭义之分。广义的“技”一般是泛指:“唱念做打”和“手眼身法步”;狭义
期刊
目的:基于内质网应激(Endoplasmic reticulum stress,ERS)探究淫羊藿苷(Icariin,ICA)对脑缺血再灌注(Cerebral ischemia/reperfusion,I/R)损伤大鼠的治疗作用及可能存在的作用机制。方法:将雄性SD大鼠(250-280 g)随机分为7组:假手术组、模型组、ICA低剂量组(10 mg/kg ICA)、ICA中剂量组(20 mg/kg
文章对连建伟教授治疗脾胃病学术思想和临床经验进行了较详实地分析和整理。连建伟教授从脾胃论治其他脏腑疾病十法,包括培土生金法、培土柔木法、柔木补土法、补脾养心法、温补脾肾法、调肝和胃法、清胆和胃法、滋补胃肾法、疑难杂病久病转治脾胃法、四肢清窍病调补脾胃法。连教授遣方用药常从肝、胆、脾、胃病之比例关系入手,辨证精细,用药精当,加减极为灵活,从脾胃论治他脏病的学术思想和临床经验值得继承。