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词汇习得研究已经成为二语习得研究领域的核心之一。尽管已有一些学者认识到二语词汇习得理论构建的重要性，但该理论框架目前尚无建构。文章探讨中国学习者学习英语过程中词汇学习的目标与范畴，试图为二语词汇习得理论的构建做出初步的探索。通过对词汇学习的目标与范畴的研究，还可以使非良构知识的词汇系统的结构、规律明示化，进而改善学习者的词汇学习策略、促进词汇教学和学习。