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【摘要】脱离了生活的作文，是无本之木的作文，是虚伪的，假大空的。作文只有根植于现实生活，才能绽放出最最灵动的光彩。
因此，要想写出具有真实之美的文章，便要让学生真正走进丰富多彩的大千世界，走进大自然，走进大社会。
【关键词】记叙文；真情；选材；语言
【中图分类号】G633 【文献标识码】A
课标中对写作教学提出了新的要求，提倡“学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话”。虚假做作和空发议论便是文章表情达意的大忌。然而，从学生作文的反馈来看，题材雷同、语言浮夸、情感虚假，成了绝大多数学生的通病。那么，我们该如何改变这种现状，教会学生写出一篇真正属于自己的“真实”的文章呢？我想从以下两点来谈谈看法。
一、选材要真实
现在很多学生常常抱怨无话可说、无事可写。于是，开始将写作文变成了“编作文”。一拿到作文题，就开始胡编乱造，不切实际，这样就无法触动读者的感情，难以引起读者的共鸣。
是的，我并不否认现在的孩子生活模式单调，“家—学校—家”这样的两点一线让他们的生活体验极少，对生活的感悟也很肤浅。在堆积如山的作业压力之下，他们很难擦亮一双发现美的眼睛，更无心捕捉生活中的美好。试问，有多少生活在城市的孩子有过这样的生活经历：穿过春风中那片铺天盖地的油菜田，细数夏夜里那满天璀璨的星星，采摘秋田里那累累的硕果，舔尝屋檐下那倒垂的冰凌。翻开学生的习作，我无法真实感受到他们多姿的生活，更无法体会到生活原生态的那份“真实”。所以，我要呼吁学生“走进生活，寻找真实素材”。
叶圣陶先生就曾经说过：“生活犹如泉源，文章犹如溪流，泉源丰盈，溪流自然活泼地昼夜不息。”这就是说，走进生活，可以很好地解决“无事可写”这一问题，正可谓“问渠哪得清如许？为有源头活水来”。因此，要写出真实感人的好文章，教师就必须要指导学生走进生活，寻找真实素材。
那么教师该如何引导学生走进生活，捕捉到生活中的“浪花”呢？我们要告诉学生，用多种感官去观察、去体验、去思考，从而提取出有效有意义的生活素材。如初一的时候，我带着孩子们走遍了校园里的每一个角落——一起翻找躲藏在碧草丛中的四叶草，一起轻嗅高挂枝头的香橼芳香，一起品尝紫红桑葚的酸甜，一起用心聆听脚踩冬雪的旋律……于是，一篇篇生动、真实的文章便跃然纸上。初二的时候，我让学生走进菜市场、超市，提醒他们学会关注身边的人和事，要求学生先确定观察对象，然后仔细地观察他的外貌、动作、神态，努力探索每个人不同的内心世界。这样就教会了学生从社会中汲取最原生态的素材，学会鉴赏生活中的美与丑，恶与善，也就写出了一个个活生生的真实的人物了。
脱离了生活的作文，是无本之木的作文，是虚伪的，假大空的。作文只有根植于现实生活，才能绽放出最最灵动的光彩。因此，要想写出具有真实之美的文章，便要让学生真正走进丰富多彩的大千世界，走进大自然，走进大社会。
二、语言要朴实
孔子说：“方之无文，行而不远。”意思就是说文章要讲究文采，没有文采的文章就难以传播。那么有“文采”的文字，是不是就一定是“华丽丽”的呢？很多学生误以为只要自己的文字够惊艳甚至是奇崛，那就一定能取悦阅卷老师拿高分。而且，很多时候，刻意追求词语华丽的文章，被教师作为范文，于是在这样的引导下，很多学生将语言华丽作为考试得高分的重要筹码。殊不知，一味地只追求语言的“华丽”，却忘记了内容的“实在”，那就是“华而不实”了。这样的文章言之无物，读者根本无法了解作者对生活的真实描写，所以，真情实感也就被掩埋在了五光十色的文字泡沫之下。事实上，好的文字从来就不拒绝朴实。例如，在朱自清的《背影》中——
“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时，我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。”
这段文字很平实，仅仅几个动词将父亲买橘的艰难刻画得入木三分。每次读到这段文字，那蹒跚的背影便浮于眼前。正如鲁迅先生在《作文秘诀》中曾经说若真有秘诀，那便是“有真意，去粉饰，少做作、勿卖弄而已”。
其实，对于初中生写作来说，只要是朴实的语言，哪怕有些笨拙，也能真正打动读者的心。例如有一篇中考满分作文《沉默贵在真》中这样写道：
“大年三十的中午，爷爷家的堂屋画壁的神龛上，点满了大蜡烛，照得偌大的屋子通亮。正中间的大桌子上，摆满了饭菜，桌子的四周各摆了两个空碗，每个空碗上面横放着一双筷子。爷爷站在桌子一旁，神情肃穆地烧起纸钱。我们一家、伯伯一家、叔叔一家，都在一旁肃立。过了一会儿，面对神龛，爷爷跪下了，叩了三个头。紧接着，是伯伯一家下跪，然后是我和妈妈在爸爸的带领下，下跪叩了三个头，最后是叔叔一家下跪。”
这段文字，语言非常朴实，但是内容十分充实。小作者十分客观地记叙了自己眼中的老家节日习俗，透过画面，我们可以感受到一家人对祖辈以及逝去亲人的一种深深的真切的怀念，真正地表现了作文题《沉默贵在真》中的“真”。因此，当教师在培养学生写作能力的时候，我一直认为，不应该过多地在词语上作要求，只要能文从字顺地表述了事情的经过，表达出了内心的真实感受，就应该多给予鼓励。
越是接近生活的，越是靠近心靈的，便是“真实”的！
（编辑：龙贤东）
因此，要想写出具有真实之美的文章，便要让学生真正走进丰富多彩的大千世界，走进大自然，走进大社会。
【关键词】记叙文；真情；选材；语言
【中图分类号】G633 【文献标识码】A
课标中对写作教学提出了新的要求，提倡“学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话”。虚假做作和空发议论便是文章表情达意的大忌。然而，从学生作文的反馈来看，题材雷同、语言浮夸、情感虚假，成了绝大多数学生的通病。那么，我们该如何改变这种现状，教会学生写出一篇真正属于自己的“真实”的文章呢？我想从以下两点来谈谈看法。
一、选材要真实
现在很多学生常常抱怨无话可说、无事可写。于是，开始将写作文变成了“编作文”。一拿到作文题，就开始胡编乱造，不切实际，这样就无法触动读者的感情，难以引起读者的共鸣。
是的，我并不否认现在的孩子生活模式单调，“家—学校—家”这样的两点一线让他们的生活体验极少，对生活的感悟也很肤浅。在堆积如山的作业压力之下，他们很难擦亮一双发现美的眼睛，更无心捕捉生活中的美好。试问，有多少生活在城市的孩子有过这样的生活经历：穿过春风中那片铺天盖地的油菜田，细数夏夜里那满天璀璨的星星，采摘秋田里那累累的硕果，舔尝屋檐下那倒垂的冰凌。翻开学生的习作，我无法真实感受到他们多姿的生活，更无法体会到生活原生态的那份“真实”。所以，我要呼吁学生“走进生活，寻找真实素材”。
叶圣陶先生就曾经说过：“生活犹如泉源，文章犹如溪流，泉源丰盈，溪流自然活泼地昼夜不息。”这就是说，走进生活，可以很好地解决“无事可写”这一问题，正可谓“问渠哪得清如许？为有源头活水来”。因此，要写出真实感人的好文章，教师就必须要指导学生走进生活，寻找真实素材。
那么教师该如何引导学生走进生活，捕捉到生活中的“浪花”呢？我们要告诉学生，用多种感官去观察、去体验、去思考，从而提取出有效有意义的生活素材。如初一的时候，我带着孩子们走遍了校园里的每一个角落——一起翻找躲藏在碧草丛中的四叶草，一起轻嗅高挂枝头的香橼芳香，一起品尝紫红桑葚的酸甜，一起用心聆听脚踩冬雪的旋律……于是，一篇篇生动、真实的文章便跃然纸上。初二的时候，我让学生走进菜市场、超市，提醒他们学会关注身边的人和事，要求学生先确定观察对象，然后仔细地观察他的外貌、动作、神态，努力探索每个人不同的内心世界。这样就教会了学生从社会中汲取最原生态的素材，学会鉴赏生活中的美与丑，恶与善，也就写出了一个个活生生的真实的人物了。
脱离了生活的作文，是无本之木的作文，是虚伪的，假大空的。作文只有根植于现实生活，才能绽放出最最灵动的光彩。因此，要想写出具有真实之美的文章，便要让学生真正走进丰富多彩的大千世界，走进大自然，走进大社会。
二、语言要朴实
孔子说：“方之无文，行而不远。”意思就是说文章要讲究文采，没有文采的文章就难以传播。那么有“文采”的文字，是不是就一定是“华丽丽”的呢？很多学生误以为只要自己的文字够惊艳甚至是奇崛，那就一定能取悦阅卷老师拿高分。而且，很多时候，刻意追求词语华丽的文章，被教师作为范文，于是在这样的引导下，很多学生将语言华丽作为考试得高分的重要筹码。殊不知，一味地只追求语言的“华丽”，却忘记了内容的“实在”，那就是“华而不实”了。这样的文章言之无物，读者根本无法了解作者对生活的真实描写，所以，真情实感也就被掩埋在了五光十色的文字泡沫之下。事实上，好的文字从来就不拒绝朴实。例如，在朱自清的《背影》中——
“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时，我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。”
这段文字很平实，仅仅几个动词将父亲买橘的艰难刻画得入木三分。每次读到这段文字，那蹒跚的背影便浮于眼前。正如鲁迅先生在《作文秘诀》中曾经说若真有秘诀，那便是“有真意，去粉饰，少做作、勿卖弄而已”。
其实，对于初中生写作来说，只要是朴实的语言，哪怕有些笨拙，也能真正打动读者的心。例如有一篇中考满分作文《沉默贵在真》中这样写道：
“大年三十的中午，爷爷家的堂屋画壁的神龛上，点满了大蜡烛，照得偌大的屋子通亮。正中间的大桌子上，摆满了饭菜，桌子的四周各摆了两个空碗，每个空碗上面横放着一双筷子。爷爷站在桌子一旁，神情肃穆地烧起纸钱。我们一家、伯伯一家、叔叔一家，都在一旁肃立。过了一会儿，面对神龛，爷爷跪下了，叩了三个头。紧接着，是伯伯一家下跪，然后是我和妈妈在爸爸的带领下，下跪叩了三个头，最后是叔叔一家下跪。”
这段文字，语言非常朴实，但是内容十分充实。小作者十分客观地记叙了自己眼中的老家节日习俗，透过画面，我们可以感受到一家人对祖辈以及逝去亲人的一种深深的真切的怀念，真正地表现了作文题《沉默贵在真》中的“真”。因此，当教师在培养学生写作能力的时候，我一直认为，不应该过多地在词语上作要求，只要能文从字顺地表述了事情的经过，表达出了内心的真实感受，就应该多给予鼓励。
越是接近生活的，越是靠近心靈的，便是“真实”的！
（编辑：龙贤东）