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沪剧 早春
【出 处】
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上海戏剧
【发表日期】
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2021年2期
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三十多年来关于语言符号性质的任意性与象似性争议,严重妨碍了对语言符号性质进行其他角度的反思。本文集中讨论了符号中的“负性差异”,认为不仅没有“正”的词项,词项的出
【摘 要】本文从小学语文学科教研的视角，阐述线上教研新模式促进教师专业发展的实践与探索，探索在“互联网 ”背景下线上教研的各种新模式。笔者认为线上教研新模式是推动教师专业发展、提升教育教学质量的有效途径，提出线上教研与线下教研融合开展的思考。 【关键词】线上教研;创新途径;教师专业发展 中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：0493-2099（2021）09-0042-0