法与诀合——从“构字法”看竹谱的符号性

来源 :艺术教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:laverke
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
历代画谱中均包含"画法图式"与"文字法诀"两个主要部分,学习者通常重视图式而忽略文字,图式与文字分离的问题比较突出。文章分析了画谱的创制对画法传承的意义,并对《芥子园画传·竹谱》中竹叶造型进行梳理和探讨,以竹叶的外形与汉字的相似性为切入点,从书画同源的角度入手,分析不同竹叶形态组合的"构字法"与"永字八法"的关系,以此研究竹叶的符号语言建构。文章旨在建立画法图式与文字心法的内在联系,从而使"法诀合一"成为活化画谱与解决画谱学习障碍的重要渠道。
其他文献
进入新世纪以来,全球气候快速变暖,气候问题对世界经济以及社会环境的可持续发展产生了不可忽略的影响。中国在全球范围作为最大的发展中国家,中国将在绿色发展和碳排放方面大大提高中国对世界的贡献力度,中国提出了在2030年前实现碳达峰,2060年前实现碳中和的目标。为了实现这一目标必须得在电力方面寻找突破口,电力这种资源在能源方面特别是清洁能源方面的分量举足轻重,对清洁电力资源的转型迫在眉睫。光伏发电站的
针对传统的永磁同步电机(PMSM)矢量控制安装位置传感器会降低控制系统的安全性和稳定性的问题,提出一种改进的模型参考自适应系统(MRAS)用来估计高速电机的转子速度和位置,实现高速电机无位置传感器的矢量控制。首先基于Popov超稳定性理论选取系统的电流参考模型和电流可调模型,并推导出估计转速的自适应律。然后针对带有模型参考自适应的矢量控制系统具有较大的计算延时问题,提出一种系统模型延时补偿策略。最
杨沂孙作为清代篆书家,其书学思想与书法实践具有卓越的进步性,放眼清代乃至整个篆书史上都具有举足轻重的地位。杨沂孙擅长通过分析与融合的方式,创造性地将个人审美意识贯彻于思想与实践中。笔者在临习杨沂孙篆书作品过程中,时常将其书法意味与其他清代篆书家作品进行对比,杨沂孙篆书创作总体上表现出了迟涩苍茫与简约自由的气息,这与他取法金石彝器文字的先进意识相一致,展现了较强的表现力和创新性。因此,杨沂孙在面对篆
如今我国社会正处于高速发展阶段,市场经济水平不断提升,给各个行业带来了许多变革。各大企业想要在这个时期赢得发展的机会,国家经济体系想要得到稳定发展,就必须要加强经济管理能力,并结合新技术、新模式开创出创新型的经济管理体系。在进入大数据时代后,经济信息的重要性不言而喻,想要在未来取得更加广阔的发展前景,企业必须重视经济信息管理,确保自身具备信息优势,以此来提升自身的核心竞争力。文章基于经济信息在经济
目的:目前国内外对于门静脉癌栓(PVTT)的诊疗标准仍未达成共识。本回顾性研究目的在于研究碘-125粒子联合肝动脉化疗栓塞术(TACE)与单纯TACE治疗肝细胞癌(HCC)合并PVTT的近期和中远期疗效对比。方法:回顾性分析中国医科大学附属第一医院介入治疗科2018年1月1日至2021年8月31日行碘-125粒子联合TACE或单纯TACE治疗的HCC合并PVTT患者共137例,其中碘-125TAC
在新课改背景下,物理教师应秉持“以生为本”的教育理念展开教学,为了帮助学生加深对理论知识的理解,可以采用大单元整体教学法,将课程内容有效地整合起来,符合学生的认知特点,达到提高学习效率的目的,充分保证物理教学质量.本文先行分析大单元整体教学法在初中物理中的重要性,而后探究具体的应用途径,以此提高学生的物理综合水平.
<正>为确保学校教育教学工作的正常进行,确保师生生命安全及国家财产的安全,能及时高效,合理有序地处理学校食品卫生突发事件,根据《中华人民共和国食品卫生法》和《突发公共卫生事件工作应急例》等有关规定,结合本校实际,制定本预案。一、指导思想预防万一,防患于未然,有效应急处置学校内可能发生的食品卫生安全事故,确保事故处理工作高效、有序地进行,最大限度地减轻事故造成的损失,切实保障师生的
期刊
稀土厂排放的大量硫酸铵废水对环境造成很大的影响。因此本研究以稀土厂生产过程的硫酸铵废水为原料,采用水热法制备硫酸钙晶须(CSW)。本实验重点研究晶种对硫酸钙晶须长径比的影响。通过SEM和XRD对加入晶种和未加入晶种所制备的硫酸钙晶须进行表征分析。结果表明:未加入晶种时晶须的长度为57μm,长径比为35。加入10%晶种所得晶须的长度为73.25μm,长径比为55。加入晶种后的晶须长径比明显增大,形貌
当代诗人在语言建设上有两种路径:一是借语境置换深挖语义潜能的语言策略,即语义理论;二是按照句法理论追求一定程度解放语言机制的新路径,即句法理论。冯晏无疑走的是后者。她的诗歌打破语言使用规范和惯例、词汇、语法、句法、结构和句序,试图走到语言实验的边界,甚至一度逼上语言的险途和绝境。
物理学科是帮助学生客观认识世界、研究物质及物质运动、培育科学思维能力、构筑科学探究意识和态度责任的学科.初中阶段的物理教学担负着物理学启蒙和基础知识、基础思维、基础观念铺垫的教学任务,需要厘清初中物理的教学目标,优化教学结构,采用有效方法,以提高初中物理教学的有效性,为学生学习物理学奠定基础,构筑社会生存发展必备的能力素养.本文从物理学科核心素养的内涵出发,以单元教学为主要结构设计,探究初中物理单