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从个体生命存在的形式、特征和目标分析入手,论证音乐教育对个体生命的价值,可以看出当下音乐教育的根本弊端在于与个体生命存在脱节,因此呼唤音乐教育生命化,应扩展音乐教育生命化的内涵。
生命存在与音乐教育生命化
【摘 要】
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从个体生命存在的形式、特征和目标分析入手,论证音乐教育对个体生命的价值,可以看出当下音乐教育的根本弊端在于与个体生命存在脱节,因此呼唤音乐教育生命化,应扩展音乐教育
【机 构】
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福建江厦学院人文传媒系
【出 处】
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福州大学学报(哲学社会科学版)
【发表日期】
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2010年6期
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