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本文根据作者的教学实践,结合教育心理学相关理论,分析了受教育者(外国学者)在学习中文过程中存在的困难,同时结合笔者在教授法国留学生汉语过程中的经验,根据教学上的有效尝试,分析了母语在对外汉语教学中的正迁移作用及其存在局限。
论母语在对外汉语教学中的正迁移作用
【摘 要】
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本文根据作者的教学实践,结合教育心理学相关理论,分析了受教育者(外国学者)在学习中文过程中存在的困难,同时结合笔者在教授法国留学生汉语过程中的经验,根据教学上的有效尝
【机 构】
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解放军理工大学;
【出 处】
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佳木斯教育学院学报
【发表日期】
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2011年02期
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