论文部分内容阅读
目前，合作学习的评价存在着诸多问题困扰着英语教学工作者。本文阐述了合作学习评价中存在的主要问题及解决要素，除政府和学校应做出努力外，教师主要要做到五化，即：评价理念科学化、评价内容多样化、评价者的多元化、评价标准多样化、评价形式和方法多样化。
英语教学中合作学习评价的困境与出路
【摘 要】
：
目前，合作学习的评价存在着诸多问题困扰着英语教学工作者。本文阐述了合作学习评价中存在的主要问题及解决要素，除政府和学校应做出努力外，教师主要要做到五化，即：评价理念科学化
【机 构】
：
韶关学院韶州师范分院英语系
【出 处】
：
四川教育学院学报
【发表日期】
：
2007年4期
其他文献
2018年11月12日,在地图史研究方法研讨会、《地图研究》集刊编委会第一次会议召开后,《中国测绘》记者在广州就“中国地图(学)的过去、现在与未来”对王家耀院士进行了专访.
缄默知识理论对课堂教学改革有拓展知识视野、拓展教学目标、拓展教学途径等方面的意义。以基于缄默知识的核心问题为载体，调动学生在课堂中进行核心问题的解决活动及对主观问
本文通过一个实际案例探讨了案例启发式教学在经济学课程中的相关应用，经济学是一门理论性和实战性都很强的课程，通过合适的案例将学生的积极性调动起来。启发他们运用经济理论