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本文通过列举等差数列的前n项和、直线与平面的位置关系判定、频次、充要条件的判定、始终边相同的角、函数的实际应用等6个实际的教学案例,介绍了源自于中职教学一线的核心素养培养实践做法,并真切感受到教师有必要进行积极思考,着力训练学生的数学运算、直观想象、数据分析、逻辑推理、数学抽象和数学建模能力.
基于核心素养培养的中职数学教学实践
【摘 要】
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本文通过列举等差数列的前n项和、直线与平面的位置关系判定、频次、充要条件的判定、始终边相同的角、函数的实际应用等6个实际的教学案例,介绍了源自于中职教学一线的核心
【机 构】
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广西北部湾职业技术学校
【出 处】
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数理化解题研究
【发表日期】
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2020年3期
【基金项目】
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广西教育科学“十三五”规划课题《基于核心素养培养的中职文化课教学实践研究》(立项编号:2017B083).
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