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词汇是英语教学中的重点，对提升学生英语水平具有重要作用。认知语言学优势显著，对大学英语词汇教学有着重要的意义。文章分别从基本范畴理论、原型理论和概念隐喻理论探讨了认知语言学在大学英语词汇教学中的应用问题。
大学英语词汇教学中认知语言学的应用策略
【摘 要】
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词汇是英语教学中的重点，对提升学生英语水平具有重要作用。认知语言学优势显著，对大学英语词汇教学有着重要的意义。文章分别从基本范畴理论、原型理论和概念隐喻理论探讨了认
【机 构】
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陇东学院英语系
【出 处】
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安顺学院学报
【发表日期】
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2009年2期
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