论文部分内容阅读
根据学生认知水平安排“函数的零点与方程的解”的教学内容,通过设置教学情境、问题串、小组讨论探究等展开教学,引导学生数学地想,数学地说,积累数学思维的经验,发展数学核心素养.
例谈数学学科核心素养落实于课堂——“函数的零点与方程的解”教学设计
【摘 要】
：
根据学生认知水平安排“函数的零点与方程的解”的教学内容,通过设置教学情境、问题串、小组讨论探究等展开教学,引导学生数学地想,数学地说,积累数学思维的经验,发展数学核
【机 构】
：
河北正定中学
【出 处】
：
中国数学教育:高中版
【发表日期】
：
2019年6期
其他文献
目的探讨腹腔镜直肠癌全系膜切除术中切除标本自肛门内拖出的可行性。方法 2007年1月~2010年5月,对30例肿块〈5 cm的直肠癌施行全腹腔镜直肠癌全系膜切除术,手术标本自肛门拖
胆囊十二指肠瘘是胆囊结石慢性胆囊炎的一种少见并发症，2002年1月～2007年1月我们在胆囊切除术中遇到9例胆囊结石合并胆囊十二指肠内瘘，采用腹腔镜下胆囊切除术联合瘘口关闭术，术
目的探讨支撑喉镜下用微创手术切除早期喉癌的临床效果。方法 2003年2月～2008年2月,对36例早期喉癌,支撑喉镜下先用喉钳去除肿瘤组织,再用电刀烧灼创面,并去除边缘2mm黏膜组织
目的探讨胸腔镜及小切口开胸肺活检用于诊断肺部弥漫性疾病的应用价值和安全性。方法对69例诊断不明的弥漫性肺部疾病,行胸腔镜（47例）和小切口开胸（22例）肺活检。结果确诊率94.2%