【摘 要】
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目的研究心理行为护理联合健康教育路径管理对尿毒症患者焦虑、抑郁等心理情况及疾病知识掌握情况的影响。方法选取北京潞河医院2016年1月至2017年1月收治的120例尿毒症患者，依据随机数字表法分为观察组和对照组，每组60例，对照组采用常规护理路径，观察组采用心理行为护理联合健康教育路径管理。比较两组患者护理后的汉密尔顿焦虑量表(HAMA)评分、汉密尔顿抑郁量表(HAMD)评分、疾病知识掌握情况以及护
【机 构】
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首都医科大学附属北京路河医院心血管科 101149,首都医科大学附属北京潞河医院护理部 101149,首都医科大学附属北京潞河医院护理部 101149,首都医科大学附属北京潞河医院肾内科 101149
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目的研究心理行为护理联合健康教育路径管理对尿毒症患者焦虑、抑郁等心理情况及疾病知识掌握情况的影响。
方法选取北京潞河医院2016年1月至2017年1月收治的120例尿毒症患者，依据随机数字表法分为观察组和对照组，每组60例，对照组采用常规护理路径，观察组采用心理行为护理联合健康教育路径管理。比较两组患者护理后的汉密尔顿焦虑量表(HAMA)评分、汉密尔顿抑郁量表(HAMD)评分、疾病知识掌握情况以及护理满意度。
结果两组患者护理后的HAMA评分、HAMD评分均显著降低，其中观察组各评分显著低于对照组(P<0.05)；观察组护理后的知识掌握程度，包括发病机制、疾病的预防、疾病的诊治、用药方法、自我护理的评分及总分均明显高于对照组(P<0.05)；两组患者护理后生活质量综合评定量表(GQOL)－74评分明显增加，且观察组评分明显高于对照组(P<0.05)；观察组护理满意度(95.00%)显著高于对照组(80.00%)，以上差异均有统计学意义(均P<0.05)。
结论心理行为护理联合健康教育路径管理可显著降低尿毒症患者焦虑抑郁状态，提高对疾病知识掌握情况，从而提高护理满意度和生活质量。
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