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“绘本——情境——儿童”之间具有某种契合性。在幼儿园绘本阅读中运用情境教育理论。可以让幼儿感受绘本阅读的“易”“趣”“活”。我们应该立足于“为儿童”的教育理念，努力创设弥散式的物态情境。让幼儿处处读绘本；创设立体式的教学情境，让幼儿课课享绘本；创设参与式的表现情境。让幼儿常常演绘本。只有这样，幼儿才会得到情感的熏陶、想象力的丰富和创造力的提升。