【摘 要】
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临床先导教学法(observation-teaching-discussion,OTD)是以临床观察(observation)、理论学习(teaching)、病例讨论(discussion)为中心的循序渐进的学习方法[1].在OTD教学过程中,通过带领学生观察相关临床病例并与患者进行交流,获取临床信息,带着问题进行理论学习,通过查阅相关文献解决相应问题,理论教学后以临床病例为切入点,进行分组讨论,
【机 构】
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163319,大庆,哈尔滨医科大学大庆校区,大庆油田总医院集团乘风医院,哈尔滨医科大学,163319,大庆,哈尔滨医科大学大庆校区
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临床先导教学法(observation-teaching-discussion,OTD)是以临床观察(observation)、理论学习(teaching)、病例讨论(discussion)为中心的循序渐进的学习方法[1].在OTD教学过程中,通过带领学生观察相关临床病例并与患者进行交流,获取临床信息,带着问题进行理论学习,通过查阅相关文献解决相应问题,理论教学后以临床病例为切入点,进行分组讨论,进一步加深对理论知识的理解.本研究在康复护理教学中应用OTD教学法,并与传统教学方法进行比较,以期为康复教学开辟新途径。
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