【摘 要】
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本文以性别角色量表为工具，对中学生和大学生进行性别角色的现状调查，分析两者的性别角色现状，推测其动态发展诱因，提出相应的干预策略。结果表明，中学生性别角色分化的趋势比较明
【机 构】
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首都师范大学体育教研部,北京政法职业学院体育部
【基金项目】
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北京市社会科学基金项目(编号:14JYB034)
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本文以性别角色量表为工具，对中学生和大学生进行性别角色的现状调查，分析两者的性别角色现状，推测其动态发展诱因，提出相应的干预策略。结果表明，中学生性别角色分化的趋势比较明显，中学女生与大学女生的性别角色分布不同；性别角色在整个青少年时期仍属于不稳定阶段，早期对女生进行干预有重要意义；干预策略包括早期干预至关重要，文化环境自觉与教育立体介入，以运动为手段的针对性干预。
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