【摘 要】
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测试是对外汉语教学的重要组成部分,它牵涉到我们对语言能力结构模式的理解认识,关系到我们能否从测试中获得有关教学的准确、具体的信息,影响到我们对课程设置、教学目的制
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测试是对外汉语教学的重要组成部分,它牵涉到我们对语言能力结构模式的理解认识,关系到我们能否从测试中获得有关教学的准确、具体的信息,影响到我们对课程设置、教学目的制定和教学组织的决策以及对学生、教师或某个教学单位的评估鉴定。本文着重分析中美两国二十余所大学及几个暑期短训班的考试情况。针对与普通教师关系比较密切、对课堂教学影响较大的成绩测试的一些具体问题,从测试效度、信度、考试频率、成绩测试与教学目标、试题内容抽样、题型选择以及回流效应等方面,对成绩测试的有关问题进行了初步探讨。
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