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外语教学的目的是培养学生跨文化交际能力。本文以培养学生跨文化交际能力为目的，尝试在基础日语的教学中采用情景教学法，设置与原文相同或相近的情景，通过“会话习得、创设情境、表达情景、场景总结”四个主要阶段，提升学生的实际应用技能，实现以跨文化交际知识为内容的教学要求。
基础日语教学中的跨文化交际能力的培养——以情景教学实践为例
【摘 要】
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外语教学的目的是培养学生跨文化交际能力。本文以培养学生跨文化交际能力为目的，尝试在基础日语的教学中采用情景教学法，设置与原文相同或相近的情景，通过“会话习得、创设情境
【机 构】
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牡丹江师范学院
【出 处】
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学周刊
【发表日期】
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2013年11期
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