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摘要：随着我国科技和经济的不断发展，人们的生活水平也日益提高。科学开展儿童美术教育，对儿童健康快乐地成长有着十分重要的实际意义。教学工作者在思想上要充分认识到儿童美术教育的重要性及其对孩子未来成长的实际影响，在儿童美术教育工作中不断完善教学理念和教学方式。
关键词：美术教育 儿童 成长 教育
美术教育是儿童早期教育中不可或缺的重要课程之一。美术教育可以引导孩子形成审美思想和高尚的道德情感。就美术本身而言，其中包括了剪纸、素描、創意美术、国画等等，可以说，凡是涉及画和美的事物都可以归纳到美术的范畴之内。儿童美术这一课题研究的内容十分丰富和多样化，但就目前儿童的思维方式而言，他们拥有天真和稚嫩的想法，很多时候他们的想法是我们很难理解的。所以，一方面相关教学方式要根据儿童的特点进行安排和设计课程内容，其教学目的主要围绕培养儿童高尚的道德情感。另外一方面，我们还应该特别注意的是，儿童的思维模式对美术教育方式也有一定的要求。因为在儿童时期，孩子的思想相对稚嫩而活跃，想象力比较丰富。所以，我们在进行美术教学时应该针对此阶段儿童的特点选择合适的教学方法，以对其个人后期成长起到关键性的作用。我们应该深入探索新的教学方式和教学理念，用最科学的教育方式培育我们的下一代。
我们一般把儿童的成长期分为婴儿期、幼儿期、儿童期这三个阶段。当儿童处于婴儿时期时，应该给孩子提供各种认识色彩的学习机会。我们可以在前期为孩子选择一些颜色鲜艳的玩具和儿童图书，在布置教室的时候采用彩纸和各类彩色气球来进行装饰。
一、美术教育对婴儿期的影响
婴儿期的孩子主要是通过嘴去感知物体的触感。所以，我们在给孩子选购玩具的时候一定要注意玩具安全性，以及玩具涂料是否含有有害的化学物质，等等。对儿童的美术教育要先从认识颜色入手。这个时候我们会发现，孩子在观察不同颜色的时候会作出不同的反应。在一般情况下，蓝色和绿色代表安静，红色和橙色代表积极向上，孩子对于具有强烈对比的颜色同时呈现动态变化的事物很敏感。但是，不同的婴儿对颜色的敏感程度也有所不同，就像我们可以轻易地发现孩子的乐趣一样，颜色的敏感性在婴儿时期就有了明显的体现，只不过没有引起大多数人的重视。在这个时期应该让孩子多体验一些不同形状，让他们用自己的双手和嘴去感受这些形状。
在这个阶段应该注意的是，颜色对婴儿时期孩子的刺激能够提升孩子对颜色的敏感程度，这就是最为有效的儿童早期教育。我们还应该鼓励家长多带孩子去郊外踏青，多与大自然进行接触，让孩子多多仔细观察小动物们的形态和颜色，以及颜色鲜艳的花朵。只有孩子多接触这些美丽的事物，才能够在大脑中建立起不容易消除的记忆。
二、美术教育对幼儿期的影响
孩子在幼儿成长期，有必要对双手进行综合训练。当遇到孩子使用左手拿笔的时候，不用过度干涉，而是应该遵循左右两手互换进行练习的方式，让孩子同时进行左右大脑的有效开发。
在孩子刚刚开始学习走步，咿呀学语，会用小手抓东西的时候，他们开始见到喜欢的东西就抓。同时，当我们想拿走孩子手中东西的时候，会发现孩子抓住东西的时候会很用力，这有利于孩子手臂肌肉的锻炼，对日后学习美术有很好的帮助。
当孩子稍微大一点以后，先可以为孩子提供蜡笔，让孩子自由地在纸上发挥他的想象力。作为家长在这一时期不需要对孩子有过多的要求，只要小朋友不伤到自己，保证安全即可。
在孩子涂鸦的时候，作为家长应该给予鼓励和肯定，帮助孩子树立起足够的自信。在表扬的过程中我们应该注意，表扬的程度要热烈，只有这样孩子才能获得更大的成就感和被认同感。这样不但能够有效地激发孩子的学习积极性，也能为孩子树立起足够的绘画自信。
在孩子日常学习绘画时，我们时常会发现孩子左右手互换拿笔，这其实就是孩子在做自我调整。一方面是一只手使用时间过长有劳累感，这样的互换可以让手得到充分休息。另一方面，这种行为也属于无意识行为的自我锻炼，双手的使用有利于孩子左右大脑的同时开发，家长不需要过多的担心，更不需要进行阻拦。因为幼儿期的孩子还没有到训练右手写字的时期。
在幼儿时期，美术学习把点看成一个短横或者一个圆圈，竖和横的训练对孩子理解汉字的笔画有很大帮助。幼儿的早期美术教育的主要目的是培养和拓展孩子的大脑思维和认知的能力，而非大多数家长所期望的那样，为孩子日后能够成为一名优秀的画家打好基础。
三、美术教育对儿童期的影响
孩子进入儿童期以后，这个阶段的孩子已经完全能够理解语言的含义，并且能够模仿家长的神态和语言语气。这个时候才真正可以开始引导孩子进行美术学习，在儿童期的美术教育中，兴趣爱好的培养要大于技法的学习，教学中使用语言上的引导好过于说教。
因此，早期美术教育应该不断进行探索，探索出符合儿童期孩子最好的教学方式和方法。针对不同的孩子制定相应的教学方法，循序渐进地引导孩子喜欢上美术创作。
从我国儿童当前早期美术教育的重大意义和深远的价值等进行综合分析，我们可以明确得到未来工作的新内涵所在。针对儿童早期美术教育对儿童所产生的重大影响等进行更进一步地研究分析，主要目的是更好地促进教学思想和教学方式理念的更新和完善。
对于儿童早期美术教育，应当加强孩子对颜色的认知。由于儿童期的孩子对事物的认知要优于婴儿期和幼儿期的孩子。所以，我们应该更加注重教育中的教学方式方法。因此，儿童早期美术教育应该在不断探索中成才和改变，根据孩子的不同性格，灵活地改变教育方式。作为老师不能用成人的眼光去看待儿童美术教育的得与失，而应该运用恰当的教育方式，给儿童的个人成长带来巨大而深远的影响。
结语
当我们选择使用正确的早期美术教育方式以后，可以帮助孩子形成高尚的道德情感，同时也能提高孩子的思维能力，为其今后的茁壮成长打下坚实的基础。正如我们文中所分析和阐述的一样，孩子的思维方式对于美术教育的发展有着很大的影响，孩子拥有天真和简单的思想，可以用美术教育的方式进行重新塑造。通过孩子丰富的想象力和恰当的美术教育方式，日后会对孩子的成才起到很多有益的作用。针对当前儿童早期美术教育教学过程中所需要注意的问题，我们采取集中问题统一分析的方式，从更加实际的角度出发，深入细致地分析了教学工作中存在的不足。开展相关核心理念的综合性分析探讨，旨在以此为基础，为相关教育教学工作的发展奠定基础，同时为促进儿童健康成长作出应有的贡献，也为后期儿童的健康茁壮成长奠定良好的理论基础。
参考文献：
[1]张毅.6～8岁儿童绘画中的教学方法初探[J].美术教育研究，2019（02）.
[2]严戈.儿童绘本阅读在农村幼儿美术教育中的问题及对策分析[J].美与时代（中），2017（12）.
[3]叶敏，张金荣.社会建构视域下幼儿园整合主题美术教学活动模式的实施策略[J].湖州师范学院学报，2017（12）.
[4]于春晓.学前儿童家庭美术教育初探[J].科学大众（科学教育），2017（10）.
[5]吴洁.论学前美术教育中如何提高幼儿的创新能力[J].艺术评鉴，2017（18）.
[6]孟繁博.浅析综合性材料在6～8岁儿童美术课堂中的教法[J].美术教育研究，2017（06）.
作者单位：陕西学前师范学院
关键词：美术教育 儿童 成长 教育
美术教育是儿童早期教育中不可或缺的重要课程之一。美术教育可以引导孩子形成审美思想和高尚的道德情感。就美术本身而言，其中包括了剪纸、素描、創意美术、国画等等，可以说，凡是涉及画和美的事物都可以归纳到美术的范畴之内。儿童美术这一课题研究的内容十分丰富和多样化，但就目前儿童的思维方式而言，他们拥有天真和稚嫩的想法，很多时候他们的想法是我们很难理解的。所以，一方面相关教学方式要根据儿童的特点进行安排和设计课程内容，其教学目的主要围绕培养儿童高尚的道德情感。另外一方面，我们还应该特别注意的是，儿童的思维模式对美术教育方式也有一定的要求。因为在儿童时期，孩子的思想相对稚嫩而活跃，想象力比较丰富。所以，我们在进行美术教学时应该针对此阶段儿童的特点选择合适的教学方法，以对其个人后期成长起到关键性的作用。我们应该深入探索新的教学方式和教学理念，用最科学的教育方式培育我们的下一代。
我们一般把儿童的成长期分为婴儿期、幼儿期、儿童期这三个阶段。当儿童处于婴儿时期时，应该给孩子提供各种认识色彩的学习机会。我们可以在前期为孩子选择一些颜色鲜艳的玩具和儿童图书，在布置教室的时候采用彩纸和各类彩色气球来进行装饰。
一、美术教育对婴儿期的影响
婴儿期的孩子主要是通过嘴去感知物体的触感。所以，我们在给孩子选购玩具的时候一定要注意玩具安全性，以及玩具涂料是否含有有害的化学物质，等等。对儿童的美术教育要先从认识颜色入手。这个时候我们会发现，孩子在观察不同颜色的时候会作出不同的反应。在一般情况下，蓝色和绿色代表安静，红色和橙色代表积极向上，孩子对于具有强烈对比的颜色同时呈现动态变化的事物很敏感。但是，不同的婴儿对颜色的敏感程度也有所不同，就像我们可以轻易地发现孩子的乐趣一样，颜色的敏感性在婴儿时期就有了明显的体现，只不过没有引起大多数人的重视。在这个时期应该让孩子多体验一些不同形状，让他们用自己的双手和嘴去感受这些形状。
在这个阶段应该注意的是，颜色对婴儿时期孩子的刺激能够提升孩子对颜色的敏感程度，这就是最为有效的儿童早期教育。我们还应该鼓励家长多带孩子去郊外踏青，多与大自然进行接触，让孩子多多仔细观察小动物们的形态和颜色，以及颜色鲜艳的花朵。只有孩子多接触这些美丽的事物，才能够在大脑中建立起不容易消除的记忆。
二、美术教育对幼儿期的影响
孩子在幼儿成长期，有必要对双手进行综合训练。当遇到孩子使用左手拿笔的时候，不用过度干涉，而是应该遵循左右两手互换进行练习的方式，让孩子同时进行左右大脑的有效开发。
在孩子刚刚开始学习走步，咿呀学语，会用小手抓东西的时候，他们开始见到喜欢的东西就抓。同时，当我们想拿走孩子手中东西的时候，会发现孩子抓住东西的时候会很用力，这有利于孩子手臂肌肉的锻炼，对日后学习美术有很好的帮助。
当孩子稍微大一点以后，先可以为孩子提供蜡笔，让孩子自由地在纸上发挥他的想象力。作为家长在这一时期不需要对孩子有过多的要求，只要小朋友不伤到自己，保证安全即可。
在孩子涂鸦的时候，作为家长应该给予鼓励和肯定，帮助孩子树立起足够的自信。在表扬的过程中我们应该注意，表扬的程度要热烈，只有这样孩子才能获得更大的成就感和被认同感。这样不但能够有效地激发孩子的学习积极性，也能为孩子树立起足够的绘画自信。
在孩子日常学习绘画时，我们时常会发现孩子左右手互换拿笔，这其实就是孩子在做自我调整。一方面是一只手使用时间过长有劳累感，这样的互换可以让手得到充分休息。另一方面，这种行为也属于无意识行为的自我锻炼，双手的使用有利于孩子左右大脑的同时开发，家长不需要过多的担心，更不需要进行阻拦。因为幼儿期的孩子还没有到训练右手写字的时期。
在幼儿时期，美术学习把点看成一个短横或者一个圆圈，竖和横的训练对孩子理解汉字的笔画有很大帮助。幼儿的早期美术教育的主要目的是培养和拓展孩子的大脑思维和认知的能力，而非大多数家长所期望的那样，为孩子日后能够成为一名优秀的画家打好基础。
三、美术教育对儿童期的影响
孩子进入儿童期以后，这个阶段的孩子已经完全能够理解语言的含义，并且能够模仿家长的神态和语言语气。这个时候才真正可以开始引导孩子进行美术学习，在儿童期的美术教育中，兴趣爱好的培养要大于技法的学习，教学中使用语言上的引导好过于说教。
因此，早期美术教育应该不断进行探索，探索出符合儿童期孩子最好的教学方式和方法。针对不同的孩子制定相应的教学方法，循序渐进地引导孩子喜欢上美术创作。
从我国儿童当前早期美术教育的重大意义和深远的价值等进行综合分析，我们可以明确得到未来工作的新内涵所在。针对儿童早期美术教育对儿童所产生的重大影响等进行更进一步地研究分析，主要目的是更好地促进教学思想和教学方式理念的更新和完善。
对于儿童早期美术教育，应当加强孩子对颜色的认知。由于儿童期的孩子对事物的认知要优于婴儿期和幼儿期的孩子。所以，我们应该更加注重教育中的教学方式方法。因此，儿童早期美术教育应该在不断探索中成才和改变，根据孩子的不同性格，灵活地改变教育方式。作为老师不能用成人的眼光去看待儿童美术教育的得与失，而应该运用恰当的教育方式，给儿童的个人成长带来巨大而深远的影响。
结语
当我们选择使用正确的早期美术教育方式以后，可以帮助孩子形成高尚的道德情感，同时也能提高孩子的思维能力，为其今后的茁壮成长打下坚实的基础。正如我们文中所分析和阐述的一样，孩子的思维方式对于美术教育的发展有着很大的影响，孩子拥有天真和简单的思想，可以用美术教育的方式进行重新塑造。通过孩子丰富的想象力和恰当的美术教育方式，日后会对孩子的成才起到很多有益的作用。针对当前儿童早期美术教育教学过程中所需要注意的问题，我们采取集中问题统一分析的方式，从更加实际的角度出发，深入细致地分析了教学工作中存在的不足。开展相关核心理念的综合性分析探讨，旨在以此为基础，为相关教育教学工作的发展奠定基础，同时为促进儿童健康成长作出应有的贡献，也为后期儿童的健康茁壮成长奠定良好的理论基础。
参考文献：
[1]张毅.6～8岁儿童绘画中的教学方法初探[J].美术教育研究，2019（02）.
[2]严戈.儿童绘本阅读在农村幼儿美术教育中的问题及对策分析[J].美与时代（中），2017（12）.
[3]叶敏，张金荣.社会建构视域下幼儿园整合主题美术教学活动模式的实施策略[J].湖州师范学院学报，2017（12）.
[4]于春晓.学前儿童家庭美术教育初探[J].科学大众（科学教育），2017（10）.
[5]吴洁.论学前美术教育中如何提高幼儿的创新能力[J].艺术评鉴，2017（18）.
[6]孟繁博.浅析综合性材料在6～8岁儿童美术课堂中的教法[J].美术教育研究，2017（06）.
作者单位：陕西学前师范学院