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问题能启发学生的智力,检验学生的学习,增加学生的记忆表象,并激发学生的学习兴趣。在高中历史课堂上,结合高中生的心理特点,以＂问＂求解,运用问题巧妙提升学生的学习效率,满足不同教学目标的要求,是构建有效课堂的重要途径。
给力历史课堂以“问”求解——谈如何在高中历史教学中巧妙提问
【摘 要】
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问题能启发学生的智力,检验学生的学习,增加学生的记忆表象,并激发学生的学习兴趣。在高中历史课堂上,结合高中生的心理特点,以＂问＂求解,运用问题巧妙提升学生的学习效率,满足
【机 构】
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江苏省高邮市界首中学
【出 处】
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成才之路
【发表日期】
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2014年35期
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英语教学的多元化教学模式其要点主要是根据教师按照学生不尽相同的学习能力,最大程度地使用多元化的英语教学模式来对学生的学习思维进行很好的优化作用,以此来加深学生对于