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幼儿的告状行为是幼儿社会性发展的一种常见形态,是幼儿和同伴交往的过程中经常发生问题之后,向教师发起的一种互动行为,突出的目的是希望借助教师功能的"权威"性影响同伴,从而获得利己面的一种行为。
中班幼儿告状行为的观察研究——以S市N幼儿园为例
【摘 要】
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幼儿的告状行为是幼儿社会性发展的一种常见形态,是幼儿和同伴交往的过程中经常发生问题之后,向教师发起的一种互动行为,突出的目的是希望借助教师功能的"权威"性影响同伴,从而获得利己面的一种行为。
【机 构】
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南京师范大学相城实验幼儿园
【出 处】
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长江丛刊
【发表日期】
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2020年22期
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概要:文章对重大科研项目难度大、参研单位多、协调困难、占用技术负责人过多精力等问题,提出了技术负责人和管理负责人双负责管理模式。管理负责人深入研发一线,运用科研管理经验协助开展项目规范化管理,降低实施风险,提高科研效率。
文化是社会进步的基础,初中学生作为祖国的未来建设者,培养其主流文化自信极为必要。英语课堂作为学生文化意识培养的主阵地,传递传统文化精神是教师义不容辞的责任。现以主题阅读为切入点,针对如何实现传统文化与初中英语阅读教学的紧密融合展开探讨,以期充分发挥初中英语课堂教学效用,促进学生文化品质的提升。
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期刊
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