【摘 要】
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目的:探讨翻转课堂在“耳针法”教学中的应用效果.方法:选取针灸推拿专业二年级学生66名作为研究对象,采用随机数字表法将其随机分组.其中实验组33名,采用翻转课堂教学模式;
【机 构】
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广西国际壮医医院,广西南宁,530001;广西中医药大学第一附属医院,广西南宁,530023
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目的:探讨翻转课堂在“耳针法”教学中的应用效果.方法:选取针灸推拿专业二年级学生66名作为研究对象,采用随机数字表法将其随机分组.其中实验组33名,采用翻转课堂教学模式;对照组33名,采用传统课堂模式.比较2组学生课后的测试成绩及翻转课堂学习满意度.结果:实验组总成绩、耳穴定位成绩及耳穴应用成绩均高于对照组,差异具有统计学意义(P＜0.05);实验组学生对翻转课堂的满意度均达到90％以上,与预期效果一致.结论:翻转课堂的教学模式能够提高“耳针法”教学的质量,增强学生自主学习能力,值得借鉴.
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