【摘 要】
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应用型本科市场营销专业需要培育德、知、行、思全面发展的高级营销人才,而传统课程教授过程中存在知识传授、价值塑造和能力培养各环节之间不同程度的脱节问题,针对这一痛点,以“广告策划与管理”课程为例,基于OBE教育理念提出了课堂教学与学科竞赛和校企合作双维度融合的OCIA教学路径设计.该教学路径设计包括四维度教学目标的设定,赛教融合和校企融合的教学内容及活动设计,多元多维的课程评价体系的设计,以及如盐入水的课程思政设计.通过该教学路径的设计和实现,促进学生理论学习和实践相结合,提升学生解决实际营销问题的能力,为
【机 构】
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黑龙江科技大学 管理学院,黑龙江 哈尔滨 150020
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应用型本科市场营销专业需要培育德、知、行、思全面发展的高级营销人才,而传统课程教授过程中存在知识传授、价值塑造和能力培养各环节之间不同程度的脱节问题,针对这一痛点,以“广告策划与管理”课程为例,基于OBE教育理念提出了课堂教学与学科竞赛和校企合作双维度融合的OCIA教学路径设计.该教学路径设计包括四维度教学目标的设定,赛教融合和校企融合的教学内容及活动设计,多元多维的课程评价体系的设计,以及如盐入水的课程思政设计.通过该教学路径的设计和实现,促进学生理论学习和实践相结合,提升学生解决实际营销问题的能力,为学生将来走上工作岗位奠定了良好的基础.
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2020年,新冠肺炎疫情席卷全球,给全球民众生活、生命安全乃至世界经济、政治、文化教育带来了空前影响.高校教学同样面临新挑战,作为高校思想政治理论课之一的“形势与政策”课程,如何施策以适应后疫情时代学情与时局的变化,锚定高职院校人才培养目标,变革“形势与政策”课程教学的方式方法,运用“目标领航,四驾齐驱”教学模式,不失为目前高职院校的有效应对策略.
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坚持“以人为本”,将课程思政理念融入课堂,是当前高校育人的重要途径.在课程体系构建的过程中,教师应以课程内容和教育对象为基础,结合多种教学手段和模式,将课程思政内容融入教学体系;学校应加强课程建设,营造良好的氛围,提高教师队伍的育人能力,基于不同专业、不同教育背景构建思想政治教育体系,建立合理的课程思政评价机制,通过学生评价、同行专家评议和自我评价等方式促进课程思政教学体系的完善.
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为探讨翻转课堂教学法应用于“康复工程学”课程的教学效果,将广州中医药大学康复治疗学大三学生随机分为两组,在康复工程学的腕手矫形器制作的章节教学中,实验组采用翻转课堂教学法,对照组采用传统授课模式,对实验组和对照组的学生作品、课堂汇报成绩及教学评价结果进行统计学对比分析.结果表明,采用翻转课堂教学法的小组学生得分和教学评价得分均显著优于传统课堂,结果具有显著的统计学意义.学生对翻转课堂这种新型教学模式有浓厚的兴趣,翻转课堂教学模式应用于教学,能有效提高教学效果和培养学生的主动学习意识.
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