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摘 要：随着经济社会的持续发展，城市化进程的不断加快，越来越多的农村青壮年外出务工，他们留守在家的子女已成为一个庞大的群体——农村留守儿童。作为老师，我们有责任抚慰留守孩子心灵的创伤，用一颗真挚的“心”启迪他们的心灵，为他们撑起一片碧蓝的天空，让他们健康快乐地成长。
关键词：爱；孤雁；蓝天
我校是一所农村学校，随着农民外出务工的增多，“留守儿童”这一特殊群体随之越来越多。留守儿童正处于成长发育的关键时期，但由于他们无法享受到父母在思想认识及价值观念上的引导和帮助，成长中缺少了父母情感上的关注和呵护，当孩子的情绪、情感发生变化时，由于得不到及时的纠正和引导，容易产生自卑、孤僻、敏感、抑郁、抱怨、骄横、焦虑等症状，甚至有一种被遗弃的感觉，这严重影响了孩子心理的健康发展。这些心理方面的问题，直接影响到孩子的身心健康，使他们不论是在家里，还是在学校、社会，都时常出现一些与其他孩子不一样的行为，这些行为常常超越道德的底限。
我班的小林就是一个这样的孩子。她性格非常内向，心灵极其脆弱，自卑感较强，甚至有些孤僻堕落；学习兴趣不高，学习效果也不好。对此，我看在眼里，急在心里。通过家访、话访等方式，我对这个孩子有了进一步了解：由于地区经济的限制，迫于生计，她的父母长年在外异地打工，只得把她寄养在年迈的外公、外婆家中，在家的她长时间体验不到父母的疼爱、家庭的温馨……由于常年在外打工挣钱，外出务工的父母把自己的心都放在怎样致富上，而对子女的教育关注很少。长期与父母隔离，使小林的性格变得孤僻、扭曲。家庭是孩子成长的良田沃土，孩子的成长离不开父母的悉心呵护，然而伴随着父母远离他乡打工，于是小林的成长环境出现了感情缺失的“真空地带”。她因感情的缺失，不能具备积极向上的学习态度。聪明、可爱的小林自制力差，爱耍性子，我行我素，目无尊长，上课也不太听讲，要么去招惹别人，要么自己做小动作，很少参与课堂的任何活动。与同学的关系很差，大部分孩子都不愿意跟她玩，她也不愿意参加班级活动。因为与父母聚少离多，缺少父母的关爱和引导教育，她从产生厌学情绪开始就把人生的发展方向定为长大后像父母那样外出打工挣钱，做新一代的农民工。所以在与她的交流中，我强烈地感觉到她内心的失落与孤独。她非常渴望亲情的呵护，希望父母能留在她身边。
针对这一问题，作为孩子的老师，我觉得我有责任让她也能像其他孩子一样健康成长。于是我及时与她父母取得了联系，讲述了孩子的情况。并要求她父母做到：每兩个星期打一次电话回家，并且把对孩子的关爱之情通过电话传达给孩子，让她也感受到同样有父母的爱；每个月与老师联系一次，了解孩子在学校的情况，让孩子知道爸爸妈妈也在关心她的学习，这样她的学习就有了动力；每年过年的时候争取回家过年，让孩子能在这举家欢庆的日子里感到父爱母爱的存在。一个个温馨电话，一句句关爱的话语，终于让小林真切体会到：她也与其他孩子一样拥有爸爸妈妈的关心和疼爱。渐渐地，她走出了自卑、孤独的阴影，迈出了成功的第一步。
著名教育家夏沔尊说：“没有爱就没有教育”。温家宝总理也在讲话中指出：“作为一名教师，首先要有爱心。没有爱心，就没有教育。”爱是教育的灵魂和使命，培养学生能爱、会爱，也是每位老师的追求和责任。拥有爱心的老师才会让孩子喜欢、让孩子亲近。于是，我无时无刻都在尽我所能给予小林更多的关爱。无论课内课外，我都用自己的每一个眼神、每一个动作、每一句话语让她感受到我对她无微不至的关心和期待。在平时与小林接触的点点滴滴中，我发现她其实是一个非常渴望同伴友谊的孩子。所以我便尝试通过各种活动，对班上同学进行正确引导，让他们懂得能在一起学习，成为同学，那是一种缘分，同学之间应和睦相处，互相帮助，特别是那些需要帮助的同学，我们更应该伸出援助之手。渐渐地，孩子们的学习、活动中也有了小林的身影。小林的脸上也开始漾起了久违的笑容，我的心里出现了从未有过的满足。
在小林生日的这一天，班集体为她开了一个别开生面的生日活动，同学们在表演她们为她准备的节目前，都为她说了一句发自肺腹的祝福语。当孩子收到“小林，我们愿和你成为好朋友！”“小林，我们生活在四年级一班，我们是一家人。”这样的话语时，我看见了孩子眼里的亮光。在活动最后，所有的同学大声呼唤“小林，我们爱你！”这一声呼唤，让小林所有的冰冷都被暖和了，她一下扑进我的怀里大声地哭了，我扶起她，轻轻地说：“孩子，你不是一个人，你是班集体不可或缺的、独一无二的一员。”孩子抬起头，灿烂的笑了。这笑包含的太多太多，我相信：她以后的路会越走越好！
我们每个人都应在爱心中成长，谁也不会将爱拒之于千里之外。作为他们的老师，我们有责任抚慰留守孩子心灵的创伤，用一颗真挚的“心”启迪他们的心灵，为他们撑起一片碧蓝的天空，让他们健康快乐地成长。我们要让“留守儿童”知道：虽然他们离开了父母，但并没有离开爱。只有这样，留守儿童的世界才会洒满阳光，他们才会托起祖国明天的太阳。
（作者单位：重庆市北碚区复兴小学 400713）
关键词：爱；孤雁；蓝天
我校是一所农村学校，随着农民外出务工的增多，“留守儿童”这一特殊群体随之越来越多。留守儿童正处于成长发育的关键时期，但由于他们无法享受到父母在思想认识及价值观念上的引导和帮助，成长中缺少了父母情感上的关注和呵护，当孩子的情绪、情感发生变化时，由于得不到及时的纠正和引导，容易产生自卑、孤僻、敏感、抑郁、抱怨、骄横、焦虑等症状，甚至有一种被遗弃的感觉，这严重影响了孩子心理的健康发展。这些心理方面的问题，直接影响到孩子的身心健康，使他们不论是在家里，还是在学校、社会，都时常出现一些与其他孩子不一样的行为，这些行为常常超越道德的底限。
我班的小林就是一个这样的孩子。她性格非常内向，心灵极其脆弱，自卑感较强，甚至有些孤僻堕落；学习兴趣不高，学习效果也不好。对此，我看在眼里，急在心里。通过家访、话访等方式，我对这个孩子有了进一步了解：由于地区经济的限制，迫于生计，她的父母长年在外异地打工，只得把她寄养在年迈的外公、外婆家中，在家的她长时间体验不到父母的疼爱、家庭的温馨……由于常年在外打工挣钱，外出务工的父母把自己的心都放在怎样致富上，而对子女的教育关注很少。长期与父母隔离，使小林的性格变得孤僻、扭曲。家庭是孩子成长的良田沃土，孩子的成长离不开父母的悉心呵护，然而伴随着父母远离他乡打工，于是小林的成长环境出现了感情缺失的“真空地带”。她因感情的缺失，不能具备积极向上的学习态度。聪明、可爱的小林自制力差，爱耍性子，我行我素，目无尊长，上课也不太听讲，要么去招惹别人，要么自己做小动作，很少参与课堂的任何活动。与同学的关系很差，大部分孩子都不愿意跟她玩，她也不愿意参加班级活动。因为与父母聚少离多，缺少父母的关爱和引导教育，她从产生厌学情绪开始就把人生的发展方向定为长大后像父母那样外出打工挣钱，做新一代的农民工。所以在与她的交流中，我强烈地感觉到她内心的失落与孤独。她非常渴望亲情的呵护，希望父母能留在她身边。
针对这一问题，作为孩子的老师，我觉得我有责任让她也能像其他孩子一样健康成长。于是我及时与她父母取得了联系，讲述了孩子的情况。并要求她父母做到：每兩个星期打一次电话回家，并且把对孩子的关爱之情通过电话传达给孩子，让她也感受到同样有父母的爱；每个月与老师联系一次，了解孩子在学校的情况，让孩子知道爸爸妈妈也在关心她的学习，这样她的学习就有了动力；每年过年的时候争取回家过年，让孩子能在这举家欢庆的日子里感到父爱母爱的存在。一个个温馨电话，一句句关爱的话语，终于让小林真切体会到：她也与其他孩子一样拥有爸爸妈妈的关心和疼爱。渐渐地，她走出了自卑、孤独的阴影，迈出了成功的第一步。
著名教育家夏沔尊说：“没有爱就没有教育”。温家宝总理也在讲话中指出：“作为一名教师，首先要有爱心。没有爱心，就没有教育。”爱是教育的灵魂和使命，培养学生能爱、会爱，也是每位老师的追求和责任。拥有爱心的老师才会让孩子喜欢、让孩子亲近。于是，我无时无刻都在尽我所能给予小林更多的关爱。无论课内课外，我都用自己的每一个眼神、每一个动作、每一句话语让她感受到我对她无微不至的关心和期待。在平时与小林接触的点点滴滴中，我发现她其实是一个非常渴望同伴友谊的孩子。所以我便尝试通过各种活动，对班上同学进行正确引导，让他们懂得能在一起学习，成为同学，那是一种缘分，同学之间应和睦相处，互相帮助，特别是那些需要帮助的同学，我们更应该伸出援助之手。渐渐地，孩子们的学习、活动中也有了小林的身影。小林的脸上也开始漾起了久违的笑容，我的心里出现了从未有过的满足。
在小林生日的这一天，班集体为她开了一个别开生面的生日活动，同学们在表演她们为她准备的节目前，都为她说了一句发自肺腹的祝福语。当孩子收到“小林，我们愿和你成为好朋友！”“小林，我们生活在四年级一班，我们是一家人。”这样的话语时，我看见了孩子眼里的亮光。在活动最后，所有的同学大声呼唤“小林，我们爱你！”这一声呼唤，让小林所有的冰冷都被暖和了，她一下扑进我的怀里大声地哭了，我扶起她，轻轻地说：“孩子，你不是一个人，你是班集体不可或缺的、独一无二的一员。”孩子抬起头，灿烂的笑了。这笑包含的太多太多，我相信：她以后的路会越走越好！
我们每个人都应在爱心中成长，谁也不会将爱拒之于千里之外。作为他们的老师，我们有责任抚慰留守孩子心灵的创伤，用一颗真挚的“心”启迪他们的心灵，为他们撑起一片碧蓝的天空，让他们健康快乐地成长。我们要让“留守儿童”知道：虽然他们离开了父母，但并没有离开爱。只有这样，留守儿童的世界才会洒满阳光，他们才会托起祖国明天的太阳。
（作者单位：重庆市北碚区复兴小学 400713）