【摘 要】
：
该研究将信息技术隐性课程分为各学科教学中信息技术手段的使用、学生使用计算机自学两种方式。学生信息素养分为信息技术基础知识、信息意识、信息技能三个维度。研究基于20
【机 构】
：
西南大学教育学部,滁州学院教育科学学院
【基金项目】
：
中央高校基金创新团队项目“基础教育质量监测”(项目编号:SWU1709104);教育部社科司“研究阐释党的十九大精神专项任务成果——推进基础教育公平研究”;西南大学教育学部重大培育项目“西部民族地区义务教育质量监测追踪数据库建设与分析”(项目编号:2017ZDPY02);中国基础教育质量监测协同创新中心重点课题“义务教育质量影响因素研究”(项目编号:2016-06-008-BZK01);国家社
论文部分内容阅读
该研究将信息技术隐性课程分为各学科教学中信息技术手段的使用、学生使用计算机自学两种方式。学生信息素养分为信息技术基础知识、信息意识、信息技能三个维度。研究基于2016年西部106所中学学科素养监测数据，运用倾向得分匹配法，分析信息技术隐性课程对学生信息素养的影响。研究结果表明：在控制个人、家庭背景变量和选择性偏误后，信息技术隐性课程对学生信息素养有正向显著影响。其中，各科目教学中使用信息技术比未使用信息技术将学生信息素养水平提高11．8％，使用计算机自学比未使用计算机自学的学生信息素养水平提高31．4％。
其他文献
1构建和谐医患关系的内涵和重要意义医患关系是医务人员与患者在医疗过程中产生的特定医治关系,是社会关系的组成部分,也是医疗实践活动中最基本的人际关系。在我国,医生在医
近期,国内猪价一路下跌,养殖户最常问的话题是：养猪还有没有前途？养猪的前景怎么样？我国大部分养殖户还是属于散养户,养殖规模小,抗风险能力弱,那么应该怎么做呢？散养户的规模较
针对综合实践活动课程教学论在师范院校开设的困难和问题，要从着力转变观念提升理念，着力改革课程设计，着力加强师资队伍建设，着力开发课程资源和整合课程内容等四个方面入手，推动
文章简要介绍了锂电池的基本失效模型,锂电池的速率容量效应。探讨了纽扣型锂电池的内部自放电机理,从产品制造工艺过程的角度分析了可能产生内部失效的原因。
科研,是以严谨、求真、诚实为基础的,当科研不再以这些为准则时,科研就已失去了它原本的初衷。在以往的科学界,人们一直提倡科学自制,可着眼现在,科研不端行为的不断曝光让人
为更好地指导我国页岩气资源高效开发,在概述我国页岩气资源和开采现状的基础上,从地质特征预测、安全快速钻井、环保高效开采等方面系统总结了我国页岩气开采面临的工程地质
针对大斜度射孔井水力压裂中裂缝形态复杂,易造成压裂加砂难的问题,通过物理模拟实验研究了大斜度射孔井中水力裂缝的起裂、转向及扩展形态。研究表明,不同水平应力差条件下,
为了承办一次大型的市级教研活动,杨老师需要上一节计算课。和杨喜梅老师一起研讨这节课的过程很有意思。最初我们看到人教版教材上这个内容的时候,大家设想这很可能会是一节