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多文本阅读能够衍生出学生对于阅读的思考,是一种突破常规性的阅读教学改革,通过多文本读写结合、从读到写的教学模式和策略改革,促进学生读写结合能力,实现学生写作能力水平的进一步提高.
依托多文本读写结合,提高学生写作能力
【摘 要】
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多文本阅读能够衍生出学生对于阅读的思考,是一种突破常规性的阅读教学改革,通过多文本读写结合、从读到写的教学模式和策略改革,促进学生读写结合能力,实现学生写作能力水平
【机 构】
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河南省濮阳市清丰县韩村镇西赵楼小学,河南 濮阳
【出 处】
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新课程·小学
【发表日期】
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2018年12期
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