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改进胰岛素注射装置,改善糖尿病管理
【机 构】
:
100005 卫生部北京医院内分泌科,
【出 处】
:
中华糖尿病杂志
【发表日期】
:
2014年6期
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【摘要】随着双减政策的实施,教师针对语文教学内容设计也会发生变化。对于如何给小学生留作业以及留多少作业,都应该制定相应的策略,有效保证课堂质量和学生学习质量。双减政策可能会对于小学生来说是一个非常不错的选择和策略,在针对小学生这个心理作用下,教师应该积极倡导学生改变这种想法。再进行减少作业和写作业的时间限定的时候也应该注重教学质量的提高。本文针对教师布置小学语文作业的现状以及探究双减政策下小学语文
目的探讨山东沿海地区汉族Graves病(GD)患者糖调节状态变化,并比较抗甲状腺药物治疗不同阶段糖调节状态变化特点。方法选取2010年8月至2012年6月山东大学齐鲁医院收治的来自山东沿海地区的Graves病患者106例,男性45例,女性61例,平均年龄(34±5)岁。按患者所处治疗阶段分为3组,即初治组(GD1组,35例)、治疗期组(GD2组,37例)和减量期组(GD3组,35例),并选取年龄相
目的探讨利拉鲁肽对2型糖尿病患者认知功能的影响及可能机制。方法应用蒙特利尔认知评估量表对2012年11月至2013年5月就诊于我院的2型糖尿病患者进行认知筛查,将认知障碍者分为利拉鲁肽组和非利拉鲁肽药物组,利拉鲁肽组:每日1次早餐前皮下注射,起始剂量为0.6 mg,治疗1周后,增加至1.2 mg,最大剂量可加用至1.8 mg。非利拉鲁肽组应用胰岛素、二甲双胍、阿卡波糖、磺脲类。12周后比较两组认知
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