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物理新课标指出,在课堂教学改革实践过程中,通过多媒体教学来实现教学过程的优化,能较好地克服物理传统教学中的不足,很好地把多种媒体的信息动态地连接起来,以辅助物理教学,化抽象为形象、化微观为宏观、化静态为动态、化不可操作过程为可操作过程。对化解知识难点,提高物理教学质量和效果有着重要意义。