【摘 要】
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在实验教学中心示范效应研究基础上,提出以学生、教师和同行专家为示范效应主体的理念。建立一种动态、可操作的示范效应评价体系,蕴含以学生为示范主体的认知效应和创新激励
【机 构】
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广东金融学院实验教学中心; 广东金融学院教务处;
【基金项目】
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广东省高等教育学会实验室管理专业委员会基金项目(GDJ2012029);广东省社科规划“十二五”共建项目(GD13XJY14);广东金融学院创新强校工程自主创新能力提升类培育项目(201322)
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在实验教学中心示范效应研究基础上,提出以学生、教师和同行专家为示范效应主体的理念。建立一种动态、可操作的示范效应评价体系,蕴含以学生为示范主体的认知效应和创新激励效应,以教师为示范主体的名师效应和以同行专家为示范主体的社会辐射效应。本文阐述了各种评价指标含义,并给出其计算方法。参照本示范效应指标体系,对我校省级金融学科实验教学示范中心及管理学科实验教学示范中心进行示范效应评价。验证了指标体系的合理性,为高等学校对实验教学示范中心建设的成效进行综合评价具有重要的指导意义。
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