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本文结合昆明理工大学实际,探讨了在新的时代要求下为高校非数学专业学生开设数学拓展课程的必要性,并提出了相关的理论依据。同时,本文在已开设拓展课程的基础上总结了取得的成绩和存在的不足,为今后课程设置及教学的进一步完善提出了相关建议。
大学数学素质拓展课程的教学实践
【摘 要】
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本文结合昆明理工大学实际,探讨了在新的时代要求下为高校非数学专业学生开设数学拓展课程的必要性,并提出了相关的理论依据。同时,本文在已开设拓展课程的基础上总结了取得
【机 构】
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昆明理工大学理学院
【出 处】
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价值工程
【发表日期】
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2015年21期
【基金项目】
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云南省质量工程项目（10968311）,云南省自然科学基金（KKSY201207044）,云南省教育厅重点项目（KKJD201407013）,昆明理工大学质量工程项目（YB201403o
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