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高校教学过程具有专业知识的理论性、应用知识的实践性、科学研究的渗入性及教学主体的自主性与创造性等方面的特征。分析教学过程中学生、教师、管理等要素在高校教学质量保障中的角色定位与作用，通过教学过程的质量改进与提高来保障高等教育教学的质量。
高校教学过程要素对教学质量的保障作用研究
【摘 要】
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高校教学过程具有专业知识的理论性、应用知识的实践性、科学研究的渗入性及教学主体的自主性与创造性等方面的特征。分析教学过程中学生、教师、管理等要素在高校教学质量保
【机 构】
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厦门大学教育研究院
【出 处】
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学理论
【发表日期】
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2013年21期
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