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成人情境学习作为成人有效学习的一种重要方式,是指成人在需要学习的知识、技能的应用情境中进行的学习。成人情境学习具有基于真实活动、主动建构知识、社会互动和渐进内化等特点。成人教师唯有主动应对成人情境学习带来的挑战,营造学习情境、提供学习资源、促进社会互动、彰显学习者主体地位,才能在教学中扮演好营造者、引导者、设计者、参与者与激发者等多元角色,促进成人情境学习的有效开展。