论文部分内容阅读
摘 要：中学生性教育是我国素质教育的重点，但性教育却是我国当前素质教育的薄弱环节。我国改革开放的不断深入；传统性观念的固有影响；特别是性教育的相对滞后与缺失。致使许多青少年在性道德观念和性方面缺乏正确地引导，严重影响了个人的身心健康成长和学业。要在全社会传播正能量，为民族文明进步和国家发展壮大不断积蓄“最持久最深沉的力量”，我国应尽快加强在全民族范围内对性知识的教育，弘扬中华民族优秀传统美德。本文针对中学生性侵产生的原因、当前我国中学生性教育的缺乏以及解决措施进行论述。
关键词：中学生；性：性侵问题；性教育
一、中学生性的产生及原因
性是生物繁衍的基础，由生物因素、心理因素与社会因素三种因素构成的。其中生物因素是人类性活动的基础。然而人类的性行为区别于动物的本能活动，它是建立在情感的基础上，是心灵的感应和爱的升华。中学生正处于青春期，随着第二性征的出现，异性之间开始相互吸引，但是他们正处于性认识的朦胧阶段。第二阶段也是加强性教育的黄金时期，处于第二性征的青少年会更加密切关心异性之间的情感问题，尤其是对成年人的性爱产生朦朦胧胧的爱恋。第三阶段的青少年，对性的认识开始分化，有的会非常的开化也有非常保守。一部分中学生对与异性建立关系非常的渴望，常常会以一种奇怪的方式引起对方的注意。此时，他们的身心发展正处于一个半成熟期，青年男女逐步形成自己的性道德观和恋爱观，开始思考恋爱，婚姻，家庭等问题，因此良好的性教育引導对他们至关重要。然而在关键期，相关教育的缺失致使中学生的性无知性失误性犯罪成为严重的社会问题。
二、中学生性侵产生的4个主要原因
中学生大部分的学习与生活是在校园里进行的，因此中学生性侵问题与学校有一定关系。校园性侵产生的原因主要有2种：
1.老师进行的性侵。根据以往被曝光的案件，校园性侵中有三分之一的性侵来源于学校老师或者周末补习老师。他们利用家长与学生的信任，以辅导学习、批改作业、一对一谈话等理由取得与学生单独相处的机会，用获奖、成绩、毕业等方面的问题对学生进行威逼利诱从而达到性侵害的目的。
2.暴力威胁的性侵。中学生由于课业繁重，经常需要“早出晚归”，从而就给不法分子造就了机会。尤其是在夜间以及偏僻的地方，最容易被暴力威胁产生性侵害。不仅有单独的性侵还有成群的强奸，更有甚者通过殴打性侵致死。
当然，家长监督不力以及中学生自身法律意识不足则是导致中学生性侵问题产生的另外2个主要原因：
1.家长监管的疏忽。家长认为中学生有一定的独立能力，因此对于在学校学习的环境以及上下学途中所可能产生的危险自行规避，从而给了他人侵害自己孩子的机会。其次，有些家长缺乏对孩子的关心，以致孩子在被性侵后所产生的身体、心理等变化都无法发现，从而导致了更严重的后果。
2.法律意识的淡薄。青少年学生由于缺乏法律知识的学习，自身法律意识的欠缺，从而在遭受他人威胁利诱时不懂得用法律保护自己，只能一味的顺从，接受性侵害。其次，在性侵产生后胆小害怕，不敢告诉父母，也不敢向有关机关反映，只是自己默默忍受，导致心理产生巨大阴影，酿成大祸
三、中学生性教育缺乏解决措施
我国目前的性教育现状是令人堪忧的，由于政府和社会的不重视，我国的中学生性侵害，性犯罪案件频发，近些年又有上升趋势。由于地域性差异和经济水平不同，人们的思想观念、价值观等方面自然存在明显的差异。决定了性教育是一个繁杂的工程，必须结合区域特征，因地制宜。本文就各级政府、学校、家长、以及学生自身应如何解决这个问题进行分析并提出相关建议。
（一）各级政府以及学校
在应对性教育缺失的问题上，政府应当起到主导和推动的作用，主要应做到：①各级政府以及教育主管部门应当在充分调研评估的基础上，对性教育的目的、性教育的指导性原则等提出原则性的建议，指导性教育工作的顺利开展；②在性教育工作目的和原则的指导下，出台相关的政策、法规，建立起完善的性教育体制，建立起多层次的教育系统；③出台相应配套实施措施，促使性教育在各区域，各级学校、社会机构等有规划、有条理地实施到位。具体操作中，要灵活，确保政策法规能和当地特色相适应。要不断完善监督制度，对各地性教育实效予以实时性监督，确保性教育能落实到位；④各学校应当在思想上充分重视性教育的重要性，并在实践中积极稳步推进性教育课程在各校的开展。
（二）家长
（1）家长们要告别传统的观念，要适应社会发展的潮流，更新性观念。
（2）在孩子成长的各个阶段，密切关注孩子的心理变化和身理变化。及时适时提醒、教育孩子注意隐私的保护，同时避免过多的干涉。
（三）青少年学生自身
（1）对性心理的困惑，要积极的寻找解决的途径，以正确的态度了解性知识。毕竟随着身体和心理的发育，自然会对性产生好奇，既来之则安之方为上策。
（2）遵守性道德和性法律。在接受、学习性知识的同时要严于律己。心理和身体已成熟的中学生要格外注意，避免早恋，要约束不成熟的性行为，做一个负责人的人。
性教育问题即是非观形成的问题。对中学生不同阶段的性教育，还需各级政府、学校、家长以及学生自己的长期不懈努力。相信在不久的未来，当各项性教育事业能够合理的对祖国的花朵进行教育、形成社会长期教育的大气候，相关情况会大有好转。
参考文献
[1]参见最高人民法院，最高人民检察院，公安部，民政部.关于依法处理监护人侵害未成年人权益行为若干问题的意见（法发（2014）24号）[S]2014.
[2]胡志鑫.浅析未成年人性犯罪的家庭因素[J].中国性科学，2005，7.
[3]郭黎岩，王元.我国性道德观演变与当代青少年性道德心理发展[J].中国性科学，2006，3.
[4]曹丽萍.中专生早恋现象透析[J].卫生职业教育，2001，12.
关键词：中学生；性：性侵问题；性教育
一、中学生性的产生及原因
性是生物繁衍的基础，由生物因素、心理因素与社会因素三种因素构成的。其中生物因素是人类性活动的基础。然而人类的性行为区别于动物的本能活动，它是建立在情感的基础上，是心灵的感应和爱的升华。中学生正处于青春期，随着第二性征的出现，异性之间开始相互吸引，但是他们正处于性认识的朦胧阶段。第二阶段也是加强性教育的黄金时期，处于第二性征的青少年会更加密切关心异性之间的情感问题，尤其是对成年人的性爱产生朦朦胧胧的爱恋。第三阶段的青少年，对性的认识开始分化，有的会非常的开化也有非常保守。一部分中学生对与异性建立关系非常的渴望，常常会以一种奇怪的方式引起对方的注意。此时，他们的身心发展正处于一个半成熟期，青年男女逐步形成自己的性道德观和恋爱观，开始思考恋爱，婚姻，家庭等问题，因此良好的性教育引導对他们至关重要。然而在关键期，相关教育的缺失致使中学生的性无知性失误性犯罪成为严重的社会问题。
二、中学生性侵产生的4个主要原因
中学生大部分的学习与生活是在校园里进行的，因此中学生性侵问题与学校有一定关系。校园性侵产生的原因主要有2种：
1.老师进行的性侵。根据以往被曝光的案件，校园性侵中有三分之一的性侵来源于学校老师或者周末补习老师。他们利用家长与学生的信任，以辅导学习、批改作业、一对一谈话等理由取得与学生单独相处的机会，用获奖、成绩、毕业等方面的问题对学生进行威逼利诱从而达到性侵害的目的。
2.暴力威胁的性侵。中学生由于课业繁重，经常需要“早出晚归”，从而就给不法分子造就了机会。尤其是在夜间以及偏僻的地方，最容易被暴力威胁产生性侵害。不仅有单独的性侵还有成群的强奸，更有甚者通过殴打性侵致死。
当然，家长监督不力以及中学生自身法律意识不足则是导致中学生性侵问题产生的另外2个主要原因：
1.家长监管的疏忽。家长认为中学生有一定的独立能力，因此对于在学校学习的环境以及上下学途中所可能产生的危险自行规避，从而给了他人侵害自己孩子的机会。其次，有些家长缺乏对孩子的关心，以致孩子在被性侵后所产生的身体、心理等变化都无法发现，从而导致了更严重的后果。
2.法律意识的淡薄。青少年学生由于缺乏法律知识的学习，自身法律意识的欠缺，从而在遭受他人威胁利诱时不懂得用法律保护自己，只能一味的顺从，接受性侵害。其次，在性侵产生后胆小害怕，不敢告诉父母，也不敢向有关机关反映，只是自己默默忍受，导致心理产生巨大阴影，酿成大祸
三、中学生性教育缺乏解决措施
我国目前的性教育现状是令人堪忧的，由于政府和社会的不重视，我国的中学生性侵害，性犯罪案件频发，近些年又有上升趋势。由于地域性差异和经济水平不同，人们的思想观念、价值观等方面自然存在明显的差异。决定了性教育是一个繁杂的工程，必须结合区域特征，因地制宜。本文就各级政府、学校、家长、以及学生自身应如何解决这个问题进行分析并提出相关建议。
（一）各级政府以及学校
在应对性教育缺失的问题上，政府应当起到主导和推动的作用，主要应做到：①各级政府以及教育主管部门应当在充分调研评估的基础上，对性教育的目的、性教育的指导性原则等提出原则性的建议，指导性教育工作的顺利开展；②在性教育工作目的和原则的指导下，出台相关的政策、法规，建立起完善的性教育体制，建立起多层次的教育系统；③出台相应配套实施措施，促使性教育在各区域，各级学校、社会机构等有规划、有条理地实施到位。具体操作中，要灵活，确保政策法规能和当地特色相适应。要不断完善监督制度，对各地性教育实效予以实时性监督，确保性教育能落实到位；④各学校应当在思想上充分重视性教育的重要性，并在实践中积极稳步推进性教育课程在各校的开展。
（二）家长
（1）家长们要告别传统的观念，要适应社会发展的潮流，更新性观念。
（2）在孩子成长的各个阶段，密切关注孩子的心理变化和身理变化。及时适时提醒、教育孩子注意隐私的保护，同时避免过多的干涉。
（三）青少年学生自身
（1）对性心理的困惑，要积极的寻找解决的途径，以正确的态度了解性知识。毕竟随着身体和心理的发育，自然会对性产生好奇，既来之则安之方为上策。
（2）遵守性道德和性法律。在接受、学习性知识的同时要严于律己。心理和身体已成熟的中学生要格外注意，避免早恋，要约束不成熟的性行为，做一个负责人的人。
性教育问题即是非观形成的问题。对中学生不同阶段的性教育，还需各级政府、学校、家长以及学生自己的长期不懈努力。相信在不久的未来，当各项性教育事业能够合理的对祖国的花朵进行教育、形成社会长期教育的大气候，相关情况会大有好转。
参考文献
[1]参见最高人民法院，最高人民检察院，公安部，民政部.关于依法处理监护人侵害未成年人权益行为若干问题的意见（法发（2014）24号）[S]2014.
[2]胡志鑫.浅析未成年人性犯罪的家庭因素[J].中国性科学，2005，7.
[3]郭黎岩，王元.我国性道德观演变与当代青少年性道德心理发展[J].中国性科学，2006，3.
[4]曹丽萍.中专生早恋现象透析[J].卫生职业教育，2001，12.