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批改作业是教师的常规工作之一,是对课堂教学的补充与提高.它对于指导学生的学习,检查教学效果,教师调整教学方案起到极其关键的作用.传统的批改方式是用“√”和“×”来判断学生作业的正误,这只能比较学习的差异,不能体现学生的解题思路、方法、过程、习惯、能力.“×”题学生订正起来也困难.因此我从中得到启示,批改数学作业可采用可以使用很多比较好的方法.