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随着社会的发展和经济的不断提升,社会各界都加强了对教育行业的关注程度,对教育具有了更高的要求。而数学作为教育过程中的重要组成部分,逐渐将以往的学术形态进行了转化,变为当前的教育形态。因此,为了使转化的效果更好,文章对基于转化思想下的数学学术形态转化进行了研究,阐述学术形态与教育形态的内涵,分析了学术形态向教育形态转化的模式,详细地介绍了转化的方法,为我国数学学术形态更好地向教育形态进行转化提供借鉴。