【摘 要】
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教育生态学理论是研究教育现象,揭示教育发展趋势的理论。文章从分析当前高校外语自主学习的现状入手,提出自主学习生态体系的构建过程是在摆脱"限制因子"和"花盆效应"的基础
【出 处】
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郑州航空工业管理学院学报(社会科学版)
【基金项目】
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河南省社会科学基金项目(2013CYY015)的阶段性成果
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教育生态学理论是研究教育现象,揭示教育发展趋势的理论。文章从分析当前高校外语自主学习的现状入手,提出自主学习生态体系的构建过程是在摆脱"限制因子"和"花盆效应"的基础上,遵循"耐度定律和最适度原则",进行非完全的自主学习,并通过竞争机制与协同进化,保证各个生态位的多元交替发展,从而建立教育生态的良性循环。
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