论文部分内容阅读
中国的医学教育理念正转向以学生为中心、胜任力为导向、跨专业学习的团队合作教育方式,目的在于更好地让学生结合临床学习理论知识并应用于临床实践,在实践中充分发挥意识的能动作用,是人文精神在医疗活动中的重要展现。以Charon为代表的美国研究者提出了多科汇通、医文融合的医患沟通叙事教育方法,突破医患沟通及医学人文研究和实践的僵局[1]。叙事教育是在讲故事、叙述真实情境或描述经验的过程中开展的对某一现象或问题的思索及研究的一种教学方法[2]。叙事护理教育是在此基础上发展的将叙事教育与护理专业结合,采取多学科、跨专