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摘要田径运动是世界上普及率最高的体育运动之一，也是观赏性极强的运动之一，它的历史非常悠久，在公元前776年就已经产生了。田径运动在我国高校的体育教学中占有非常重要的地位。但是随着我国教育事业的不断发展与进步，现有的田径教学模式也不能适应高校体育教学的需求，如何对传统的田径运动教学模式进行深化改革，如何适应教育事业新的发展要求，是现在必须面临的问题。
關键词高校田径运动深化改革
随着社会的进步与发展，人们对自身身体健康的问题越来越重视，而田径运动是增强人民体质的重要方式之一，它能改善人体的身体机能，促进身体的新陈代谢主，对人体素质的增强有极大的好处。大学是学生迈入社会的一个重要环节，它不仅需要为学生提高丰富的知识，还要为学生以后更好的融入社会提供健康的体魄。所以，田径运动教学就在大学体育教学中显得极其重要。为了培养高素质的大学生人才，就必须对现有的田径运动教学进行创新。
一、大学体育田径教学中存在的问题
（一）教师方面
目前，我国高校的体育教师力量是非常稀缺的，有些高校体育教师也是身兼多职，这大大降低了田径教学的课程质量。在这有限的师资水平中，教师的专业素质水平也是参差不齐的，有的体育老师不能对田径运动的内涵进行真正的理解，所以就无法把正确的田径知识传授给学生。同时，在教师传授知识的过程中，受到教学器材不足等条件的影响，对学生的教学活动只能采用传统的教学方式，这都无法与学生们的实际情况相联系，造成教学内容枯燥乏味，不能吸引学生们的注意力，最终阻碍了田径运动教学的顺利实施。
（二）指导思想的偏差
在田径运动教学的过程中，我们始终要树立“健康为主”的指导思想，把健康融入的田径运动教学中，引导学生养成锻炼身体的良好习惯[1]。田径运动本身具有极高的健身价值，它的可塑造性可以作为所有运动的基础，所以，高校学生要加强对田径运动的认识，从源头了解田径运动的真正价值。但是，在有些高校中，对体育教学的指导思想出现了偏差，只是把田径运动单纯的当作一种竞技比赛的项目。受这种思想的影响，对田径运动教学的发展产生了极大的阻碍，也加重了学生对田径运动教学枯燥乏味的偏执认识。
（三）设备与场地问题
近几年来，我国高校不断实行扩招政策，各个高校都在进行如火如荼的基建建设，在学校原有的基础上，建设大量的教学楼、宿舍楼等设施，但是这样也导致了原有的体院场地被侵占，使得学生失去了进行田径运动学习的场地。还有一部分高校对体育教学不重视，对体育教学的场地不按时翻修，对进行田径运动的设备也不进行更新，这样不仅达不到学校进行田径运动教学的条件，也是对学生生命安全的不重视。
（四）缺乏时效性
按照我国的体育教学大纲要求，每年高校都会举办一次大型的运动会，但是每次举行的运动会形式上都没有什么变化，没有创新点，根本不能引起学生们对田径运动会的兴趣，也不能满足学生对田径运动知识的需求，这都对田径运动教学的顺利实施造成了阻碍[2]。此外，高校对田径教学的效果进行考核时，只能片面的根据学生们的成绩进行评价，没有考虑到田径运动教学应该起到的作用，这样做极不利于高校素质教育的改革与创新。
二、促进大学体育田径运动教学改革与发展的对策
（一）确定田径运动教学的中心思想
在对高校体育教学进行深化改革的过程中，我们要根据自身学校的实际情况，深入了解学生们的需求，我们还要不断提高体育教师的专业素质以及教学水平，只有这样，才能不断的提高我国高校体育教学的师资力量。在田径运动教学的改革中，要遵循“健康第一”的中心思想，转变学生对田径运动的不正确认识，把提高学生的综合素质放到首位，从而促进我国高校田径事业的发展。
（二）明确目标
在进行田径运动教学的过程中，要摒弃以前的传统教学方式，转变思想，迎难而上，以学生为本，把先进的教学理念与优秀的传统理念相结合。在教师进行田径运动教学时，加强对学生团队精神和拼搏精神的培养，只有这样做，学生们不仅能掌握正确的田径运动知识，还能促进学生自身综合素质的提高。学生在身体体质得到增前的同时，还能对田径运动产生兴趣。只有目标明确，我国高校的素质教育改革进程才能顺利完成。
（三）完善考核体系
在学校对田径教学效果进行考察时，要摒弃以前对学生成绩进行查询的考核方式。对学生在学习过程中，学生对田径运动的学习态度与学习后的效果，综合在一起的数据进行考察[3]。这种综合的数据考核能对学生的总体素质能做一个公正的评判，然后根据这个结果，来对田径运动教学过程中产生的问题进行处理与改进，这有坚持这样做，才能促进学生们综合素质的提高，才能有利于学生的全面发展。
三、结束语
田径运动教学是我国高校进行体育教育的基础，为了能使高校为社会培养出高素质的专业人才，就需要高校重视田径运动教学的价值，对田径运动教学进行深化创新，把健身价值在田径运动教学体现出来，只有这样才能促进学生德、智、体、美、劳全方面的发展。只有这样，才能为我国社会主义建设，源源不断的提供高素质的人才。
参考文献：
[1] 谢伟,梁莉,张怀伟.高校田径教学改革刍议[J].湖南农业大学学报(社会科学版).2012.13(03):10-11.
[2] 庄伟.普通高校田径教学面临的困境及其发展策略研究[J].南京体育学院学报(社会科学版).2012.18(14):12-13.
[3] 吴剑明,揭光泽,陈经城.普通高校田径课教学边缘化原因及对策[J].广东石油化工学院学报.2011.11(09):14-15.
關键词高校田径运动深化改革
随着社会的进步与发展，人们对自身身体健康的问题越来越重视，而田径运动是增强人民体质的重要方式之一，它能改善人体的身体机能，促进身体的新陈代谢主，对人体素质的增强有极大的好处。大学是学生迈入社会的一个重要环节，它不仅需要为学生提高丰富的知识，还要为学生以后更好的融入社会提供健康的体魄。所以，田径运动教学就在大学体育教学中显得极其重要。为了培养高素质的大学生人才，就必须对现有的田径运动教学进行创新。
一、大学体育田径教学中存在的问题
（一）教师方面
目前，我国高校的体育教师力量是非常稀缺的，有些高校体育教师也是身兼多职，这大大降低了田径教学的课程质量。在这有限的师资水平中，教师的专业素质水平也是参差不齐的，有的体育老师不能对田径运动的内涵进行真正的理解，所以就无法把正确的田径知识传授给学生。同时，在教师传授知识的过程中，受到教学器材不足等条件的影响，对学生的教学活动只能采用传统的教学方式，这都无法与学生们的实际情况相联系，造成教学内容枯燥乏味，不能吸引学生们的注意力，最终阻碍了田径运动教学的顺利实施。
（二）指导思想的偏差
在田径运动教学的过程中，我们始终要树立“健康为主”的指导思想，把健康融入的田径运动教学中，引导学生养成锻炼身体的良好习惯[1]。田径运动本身具有极高的健身价值，它的可塑造性可以作为所有运动的基础，所以，高校学生要加强对田径运动的认识，从源头了解田径运动的真正价值。但是，在有些高校中，对体育教学的指导思想出现了偏差，只是把田径运动单纯的当作一种竞技比赛的项目。受这种思想的影响，对田径运动教学的发展产生了极大的阻碍，也加重了学生对田径运动教学枯燥乏味的偏执认识。
（三）设备与场地问题
近几年来，我国高校不断实行扩招政策，各个高校都在进行如火如荼的基建建设，在学校原有的基础上，建设大量的教学楼、宿舍楼等设施，但是这样也导致了原有的体院场地被侵占，使得学生失去了进行田径运动学习的场地。还有一部分高校对体育教学不重视，对体育教学的场地不按时翻修，对进行田径运动的设备也不进行更新，这样不仅达不到学校进行田径运动教学的条件，也是对学生生命安全的不重视。
（四）缺乏时效性
按照我国的体育教学大纲要求，每年高校都会举办一次大型的运动会，但是每次举行的运动会形式上都没有什么变化，没有创新点，根本不能引起学生们对田径运动会的兴趣，也不能满足学生对田径运动知识的需求，这都对田径运动教学的顺利实施造成了阻碍[2]。此外，高校对田径教学的效果进行考核时，只能片面的根据学生们的成绩进行评价，没有考虑到田径运动教学应该起到的作用，这样做极不利于高校素质教育的改革与创新。
二、促进大学体育田径运动教学改革与发展的对策
（一）确定田径运动教学的中心思想
在对高校体育教学进行深化改革的过程中，我们要根据自身学校的实际情况，深入了解学生们的需求，我们还要不断提高体育教师的专业素质以及教学水平，只有这样，才能不断的提高我国高校体育教学的师资力量。在田径运动教学的改革中，要遵循“健康第一”的中心思想，转变学生对田径运动的不正确认识，把提高学生的综合素质放到首位，从而促进我国高校田径事业的发展。
（二）明确目标
在进行田径运动教学的过程中，要摒弃以前的传统教学方式，转变思想，迎难而上，以学生为本，把先进的教学理念与优秀的传统理念相结合。在教师进行田径运动教学时，加强对学生团队精神和拼搏精神的培养，只有这样做，学生们不仅能掌握正确的田径运动知识，还能促进学生自身综合素质的提高。学生在身体体质得到增前的同时，还能对田径运动产生兴趣。只有目标明确，我国高校的素质教育改革进程才能顺利完成。
（三）完善考核体系
在学校对田径教学效果进行考察时，要摒弃以前对学生成绩进行查询的考核方式。对学生在学习过程中，学生对田径运动的学习态度与学习后的效果，综合在一起的数据进行考察[3]。这种综合的数据考核能对学生的总体素质能做一个公正的评判，然后根据这个结果，来对田径运动教学过程中产生的问题进行处理与改进，这有坚持这样做，才能促进学生们综合素质的提高，才能有利于学生的全面发展。
三、结束语
田径运动教学是我国高校进行体育教育的基础，为了能使高校为社会培养出高素质的专业人才，就需要高校重视田径运动教学的价值，对田径运动教学进行深化创新，把健身价值在田径运动教学体现出来，只有这样才能促进学生德、智、体、美、劳全方面的发展。只有这样，才能为我国社会主义建设，源源不断的提供高素质的人才。
参考文献：
[1] 谢伟,梁莉,张怀伟.高校田径教学改革刍议[J].湖南农业大学学报(社会科学版).2012.13(03):10-11.
[2] 庄伟.普通高校田径教学面临的困境及其发展策略研究[J].南京体育学院学报(社会科学版).2012.18(14):12-13.
[3] 吴剑明,揭光泽,陈经城.普通高校田径课教学边缘化原因及对策[J].广东石油化工学院学报.2011.11(09):14-15.